二单元东西方文化先哲.pptVIP

二、主要成就 * 第二单元 东西方文化先哲 考点要求： 1、了解孔子的基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响 2、了解柏拉图、亚里士多德追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 （一）开创儒家思想 1、背景： 春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，长期战乱，礼崩乐坏，人际关系紧张 2、目的： 恢复周礼、传承文化、改善人际关系 一、儒家文化创始人孔子 3、主要内容： 1）礼：克己复礼 2）仁：处理人际关系。 3）德：德和礼来治理国家，反对苛政。 4）中庸：协调“礼”与“仁”关系，“和而不同”“过犹不及” （二）孔子与教育 1、办学形式： 2、教育对象： 3、教育目的： 4、教学方法： 5、教学内容： 私学----打破改贵族垄断 有教无类 “成人” ；“君子”； 因材施教 六经、“政事”、治国的本领 （三）整理编撰典籍，传承文化 １、《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 ２、弟子们把孔子思想整理成《论语》 1.对中国： ①儒家思想成为封建统治理论基础,成为中国传统文化的主流思想；有利于稳定社会，缓和矛盾，维护一统；仁、义、礼等思想渗入社会秩序和个人行为规范之中 ②奠定了中国古代的教育传统，其教育思想影响至今。 ③整理编撰典籍，传承文化 2.对亚洲： 儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的 组成部分（日本、朝鲜、越南） 明清以后,孔子学说被传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中受到了启发、借鉴和鼓舞 3.对欧洲： 孔子 的影响： 二、柏拉图思想——理念论和《理想国》 1、理念论（柏拉图的哲学思想） A、观点： ①世界是由理性世界和感性世界构成，二者是对立　　　　　 ②理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习即是回忆 本末倒置的唯心论 B、评价 2、《理想国》（如何构建和谐的国家？） ①理想国家是由护国者、卫国者、生产者三个阶级组成，他们各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态 ② 国家统治者：最富有智慧、最具正义感和理性的哲学王 B、评价： A、观点： ① 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会； ② 理想国终成乌托邦 3、雅典学园---阿卡德米学园 ①是欧洲第一所综合性学校；集知识传授、学术研究、政治咨询、培养政治人才于一体 ②学生来源于具有初级数理知识、上层社会；男女平等 ③学园开设的课程有算术、几何、天文等，重视自然科学 ④采用对话形式教学，师生自由讨论问题 ⑤培养了许多著名学者，如亚里斯多德 1、亚里士多德与柏拉图师生关系：敬重并不盲从 2、表现：对柏拉图的思想继承与突破 人要追求尽善尽美的境界，但不要放弃现实幸福 指出柏拉图理念论的最大弱点在于不承认现实世界的真实性 亚里士多德认为客观世界是真实存在, 是人类认识的来源，唯物论并不彻底，是“接近了唯物主义” 一、追求真理 三、古希腊文化集大成者亚里士多德 1、哲学：确定哲学的研究对象、《形而上学》 2、生物学：对动植物进行分类、解剖研究 3、物理学：《物理学》 4、逻辑学：科学的方法论——三段论 （至今学术界的权威） 5、论理学：中庸之道 6、教书育人： 1）宫廷教师：培养亚历山大 2）建吕克昂学园：传授科学技术、边散步边讲学（逍遥学派） （尊称他为散步的哲学家） 试比较东方孔子与西方亚里士多德思想中的“中庸之道”。 相同点：做事过头和不及同样不好，恰倒好处才是最完美的、最明智的 不同点：孔子的中庸思想的提出是为了协调“仁”和“礼”的关系，保证国家和谐，是从政治角度出发 　　　　亚里士多德提出的中庸思想是一种明智的态度和方法，是一种人生境界，属于人生哲学。 阅读下列材料： 材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草；草上之风必偃。” “能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。 ——《论语》 请回答： （1）根据材料一，归纳孔子的治国主张，其思想有何进步意义？（2分） （1）主张：德治（或为政以德、仁）。（1分） 意义：有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序（1分） *