2014高中数学 1-2-1 输入语句、输出语句和赋值语句能力强化提升 新人教A版必修3.docVIP

【成才之路】2014高中数学 1-2-1 输入语句、输出语句和赋值语句能力强化提升 新人教A版必修3 一、选择题 1．输入、输出和赋值语句基本上对应于算法中的(　　) A．顺序结构 B．条件结构 C．循环结构 D．以上都不对 [答案]　A 2．关于赋值语句需要注意的事项中不正确的是(　　) A．赋值号左边只能是变量名字，而不是表达式 B．赋值号左、右不能对换 C．不能利用赋值语句进行代数式的演算 D．赋值号与数学中的等号的意义相同 [答案]　D [解析]　关于赋值语句中一定要注意的事项是把赋值号与数学中的等号区分开，它们的意义不相同． 3．下列赋值语句正确的是(　　) A．S＝S＋i2 B．A＝－A C．x＝2x＋1 D．P＝ [答案]　B [解析]　在程序语句中乘方要用“^”表示，所以A项不正确；乘号“*”不能省略，所以C项不正确；D项中应用SQR(x)表示，所以D项不正确；B选项是将变量A的相反数赋给变量A，则B项正确． 4．下列正确的语句的个数是(　　) 输入语句　INPUT　a＋2 赋值语句　x＝x－5 输出语句　PRINT M＝2 A．0　　　　B．1　　　　C．2　　　D．3 [答案]　B [解析]　中输入语句只能给变量赋值，不能给表达式a＋2赋值，所以错误；中x＝x－5表示变量x减去5后再赋给x，即完成x＝x－5后，x比的来的值小5，所以正确；中不能输出赋值语句，所以错误． 5．赋值语句“x＝x＋1”的正确解释为(　　) A．x的值与x＋1的值可能相等 B．将原来x的值加上1后，得到的值替换原来x的值 C．这是一个错误的语句 D．此表达式经过移项后，可与x＝x－1功能相同 [答案]　B 6．利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是(　　) A．INPUT　“A，B，C”；a，b，c B．INPUT　“A，B，C＝”；a，b，c C．INPUT　a，b，c；“A，B，C” D．PRINT　“A，B，C＝”；a，b，c [答案]　B 7．下列所给的式子，前一个是算术式子，后一个是QBASIC语言中的对应式子，正确的有________个．(　　) e5：e^5　　　　　　 　3：3^3/4 lg7：LOG10(7) ：SQR(3) |x－3|：ABS(x－3) A．1　　　　B．2　　　　C．3　　　　D．4 [答案]　C [解析]　在QBASIC语言中幂底数为e时有专用符号exp(　)，如ex表达为exp(x)．e5应为exp(5)；当幂指数为分式等代数式时，应加括号，乘方优先于乘除，3应为3^(3/4)；常用对数的指令为LOG10(　)，故正确；都正确，选C. 8．给出下列程序： INPUT　“A＝”；A A＝A*2 A＝A*3 A＝A*4 A＝A*5 PRINT　A END 若输出的A的值为120，则输入的A的值为(　　) A．1　　　B．5　　　C．15　　　D．120 [答案]　A [解析]　该程序的功能是计算A×2×3×4×5的值， 则120＝A×2×3×4×5， 故A＝1，即输入A的值为1. 二、填空题 9．执行程序 PRINA　(3＋9)*4的结果是________． [答案]　48 10．写出下列程序运行的结果 (1)　　　　　　　　　　　　(2) 　　　　 输出结果为________．　　　输出结果为________． (3)　　　　　　　　　　　(4) 若运行时输入2，若输入10,20,30， 则输出结果为____．则输出结果为____． [答案]　(1)128　(2)a＝1，b＝0，c＝－1　(3)f＝48，g＝99　(4)a＝10，b＝20，c＝30，a＝20，b＝30，c＝20. [解析]　(1)执行第三、四句后，a＝4，b＝－2，执行第五句后，a＝4×(－2)4×＝128，故输出a的值为128. (2)执行第三句后，c＝－1，执行第四句后，b＝0，故输出a＝1，b＝0，c＝－1. (3)第一句输入a值2，第二句f＝a2－1＝3，第三句g＝2a＋3＝7，第四句f＝g2－1＝48，第五句g＝2f＋3＝99，最后输出f＝48，g＝99. (4)第一句输入a＝10，b＝20，c＝30，第二句输出a＝10，b＝20，c＝30，第三句a＝20，第四句b＝30，第五句c＝20，第六句输出a＝20，b＝30，c＝20. 11．写出下列程序的运行结果： 运行结果为______. 　 运行结果为______． (3)x＝－31.24 y＝INT(x) x＝ABS(y) x＝xMOD3 PRINT　x END 运行结果为________． (注：INT(x)表示不超过x的最大整数) [答案]　(1)4　(2)4　(3)2 [解析]　(1)对A重复赋值，A总是取最后赋出的值，故依次