二次作业量筒的使用要点与注意事项.pptVIP

2. 量筒的选择方法（学生实验，分组） 量筒外壁刻度都是以mL为单位。10mL量筒每小格表示0.1mL，而50mL量筒有每小格表示1mL或0.5mL的两种规格。可见，绝大多数的量筒每小格是量筒容量的1/100，少数为1/50。??? 量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也就越大。??? 所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取会引起较大误差。如量取70mL液体，应选用100mL量筒一次量取，而不能用10mL量筒量取7次。 3. 液体的注入方法（学生实验） 向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，标签对准手心。使瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入，待注入的量比所需要的量稍少（约差1mL）时，应把量筒水平正放在桌面上，并改用胶头滴管逐滴加入到所需要的量。 4. 量筒的刻度（学生实验，观察） 量筒没有“0”刻度，“0”刻度即为其底部。一般起始刻度为总容积的1／10或1／20。例如：10mL量筒一般从0.5mL处才开始有刻度线，所以，我们使用任何规格的量筒都不能量取小于其标称体积数的1／20以下体积的液体，否则，误差太大。应该改用更小的合适量筒量取。??? 在实验室做化学实验时，量筒的刻度面不能背对着自己，这样使用起来很不方便。因为视线要透过两层玻璃和液体，不容易看清。若液体是浑浊的，就更看不清刻度，而且看刻度数字也不顺眼，所以刻度面正对着自己为好。 5. 读取液体的体积方法 （学生实验） 注入液体后，要等一会，使附着在内壁上的液体流下来，再读取刻度值。否则，读出的数值将偏小。??? 读数时，应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。 6.关于量筒仰视与俯视的问题（学生实验讨论） 在看量筒的容积时是看液面的中心点 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏低，实际值偏高。 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所以读到的数据偏高，实际值偏低。 7. 注意事项 （讲授） ①量筒面上的刻度是指室内温度在20℃时的体积数。温度升高，量筒发生热膨胀，容积会增大。由此可知，量筒是不能加热的，也不能用于量取过热的液体，更不能在量筒中进行化学反应或配制溶液。 ②量筒一般只能用于要求不是很严格时使用，通常可以应用于定性分析和粗略的定量分析实验，精确的定量分析是不能使用量筒进行的，因为量筒的误差较大，此时可用移液管或滴定管来代替。 ③从量筒中倒出液体后是否要用水冲洗要看具体情况而定。如果是为了使所取的液体量更准确，似乎要用水洗涤后并把洗涤液倒入所盛液体的容器中，这是不必要的。因为在制造量筒时已经考虑到有残留液体这一点；相反，如果洗涤反而使所取体积偏大。??? 如果是用同一量筒再量别的液体，这就必须用水冲洗干净并干燥，为防止相互污染。 ④10mL的量筒一般不需读取估读值。因为量筒是粗量器，并且又是量出仪器,在倒出所量取的液体时，总会有1~2滴（1滴相当于0.05mL）附着在内壁上而无法倒出，其相差的体积大小已经和其最小刻度差相同，所以估读值再准确也无多大意义，只需读取到0.1mL。????规格大于10mL的量筒一般需要读取估读值，若不读取，误差反而更大。因此，无论多大规格的量筒，一般读数都应保留到0.1mL。 * 第二次作业： 量筒的使用要点与注意事项 三、预期目标：掌握并会运用 四、实现计划：实验、问题、讨论、讲授、练习 一、要解决的问题：量筒的使用和注意事项 二、要突破的难点： 1.量筒的规格 2.量筒的选择方法 3.液体的注入方法 4.量筒的刻度 5.读取液体的体积方法 6.关于量筒仰视与俯视的问题 7. 注意事项 三、预期目标：掌握并会运用 四、实现计划：实验、问题、讨论、讲授、练习 一、要解决的问题：量筒的使用和注意事项 二、要突破的难点： （附：方法） 1.量筒的规格 -------观察 2.量筒的选择方法 -------观察、实验 3.液体的注入方法 -------实验 4.量筒的刻度 -------观察 5.读取液体的体积方法 -------实验、讨论 6.关于量筒仰视与俯视的问题 -------实验、讨论