2014高考语文一轮 课时专练40十八41 散文阅读一 40241.docVIP

2014高考语文一轮课时专练（专用）(十八)　[散文阅读一]一、阅读下面的文字，完成题目。戈壁听沙六十年代末，一小群中学生曾想瞒着父母去新疆参加军垦——其中便有我这个初中生。那次逃窜未遂的记忆被悠悠岁月洗刷模糊之后，直到去年，我才寻得一机会西出边关。据说我去的不是时候，草原已枯萎，河流已干涸，葡萄园已凋零，肃杀寒风把梦境中的缤纷五彩淘洗一尽，只留下一片沙海。沙丘，沙河，沙地，沙窟，举目茫茫，大地干净。不管什么时候在车上醒来，疲乏地探头远眺，有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。(节选自韩少功的同名散文)下列对文章的理解，正确的两项是(4分)(　　)第④段用一个问句，独立成段，强调了沙与壮丽的西部文化之间的密切关系。作者之所以用很多笔墨描述军垦战士和援疆知青，主要是因为童年未实现的军垦梦。文章追述戈壁源远流长、繁荣灿烂的文化，是为了反衬肃杀、孤寂、单调的戈壁现状。文末对维吾尔族青年的描述，展现了西部人治沙的信心，表达作者对西部人民精神的赞美。E．文章以“沙”为线索，围绕着看沙、听沙、治沙，展开对戈壁文化消亡的审视思考。文章第⑨段引用王国维的《读史》诗有何作用？(4分)答：________________________________________________________________________文章题目是“戈壁听沙”，作者从沙中听到了什么？请简要概括。(4分)答：________________________________________________________________________200字。(8分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成题目。促织，促织！宗　璞秋来了。不知不觉间，秋天全面地到来了。最初的信息还在玉簪花。那一点洁白的颜色仿佛把厚重的暑热戳了一个洞，凉意④一个夏天由着知了聒噪，吵得人恨不得大喝一声：“别吵了！”——也只能想想而已，谁和知了一般见识？随着玉簪的色与香，夜间忽然有了清亮无比的鸣声，那是蟋蟀！叫叫停停，显得夜愈发的静，又是一年一度虫鸣音乐换演员的时候了。知了的呐喊渐渐衰微，终于沉默。蟋蟀叫声愈来似乎星光。我们怕它饿了，撕几片白菜叶子扔在当地，它总是不屑一顾。养蟋蟀有许多讲究，可以写几本书。我可无意此道，几十年前亲戚送的古雅的蛐蛐罐，早不知到哪里去了。我喜欢自然环境中蟋蟀的歌声，那是一种天籁，是秋的号角，充满了秋天收获的喜悦。家人闲话时，常常说到家中的两个淘气包——两只猫；说到一只小壁虎，它每天黄昏爬上纱窗捉蚊子，恪尽职守；说到在杂物棚里呼呼大睡的小刺猬，肚皮有节奏地一凸一凹，煞是好看。也说到蟋蟀，这小家伙，为整个秋天振翅长鸣，不惜用尽丹田之气。它的歌声使人燥热的梦凉爽了，使人究竟怎样才像人？才是人？才能做与“天地参”的人？只是潇洒么？只是好玩么？1994年8月[选自《〈散文(海外版)〉十年艺术散文精选》]下列对文章内容的概括和分析，不正确的两项是(4分)(　　)第③段描写了玉簪花开的景象，写其颜色之白、花苞之形B．第④段写夏天知了惹人恨的聒噪，写秋夜蟋蟀叫声的繁多、清亮、饱满，两相对比，突出作者对蟋蟀的喜爱。第⑤段用“似乎星光也要颤一颤”这一比喻句生动形象地描摹出蟋蟀叫声的欢快、高昂的特点。第⑦段用“淘气包”来称呼猫，用“恪尽职守”夸小壁虎，用“小家伙”来称呼蟋蟀，字里行间洋溢着作者对小动物们的真爱。文章以促织为线索，从秋来的信息落笔，依次写了促织的叫声、与促织有关的故事、促织6．作者认为“促织这两个字很美”。试结合全文内容，说说作者认为它美在哪些方面。(6分)答：________________________________________________________________________文中引用狄更斯小说《炉边蟋蟀》和蒲松龄小说《促织》中的相关内容，有什么作用？请简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________文章第6分)答：________________________________________________________________________课时作业(十八)　[解析] B项，“主要是因为童年未实现的军垦梦”错，从原文看，这样写主要是为了突出戈壁滩单调、荒凉、艰苦的生活状态。C项，“是为了反衬肃杀、孤寂、单调的戈壁现状”说法太片面，因为作者这样写还有突出西域戈壁对中华民族的文化孕育作