二节乐音和噪声.pptVIP

小结 一、声音的分类:乐音和噪声 二、乐音:是指悦耳动听、令人愉悦的声音.乐音的波形是有规律的 噪声:是指噪杂难听、令人厌烦的声音.噪声的波形是杂乱无章的 从环保角度看：一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 三、噪声的来源及控制： 噪声的危害： 噪声的来源： 噪声的控制: 减小噪声的主要途径： 在声源处减弱 在传播过程中减弱 (隔声、吸声和消声) 在人耳处减弱 第二节 乐音和噪声 复习提问: 1、声音是怎样产生的? 声音是由于物体的振动产生的。振动停止，声音也就停止。 2、声音是怎样传播的？ 声音要靠介质传播。一切固体、液体、气体都是声音传播的介质，真空不能传声。 一、声音的分类：乐音和噪声 从人的感受讲： 乐音—— 噪声—— 是指悦耳动听、令人愉悦的声音 是指噪杂难听、令人厌烦的声音 从物理学的角度看： 乐音—— 噪声—— 是指声源振动有规律、声波波形成周期性的声音 是指声源振动无规律、声波波形杂乱无章的声音 从环保角度看： 一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 二、乐音：规则振动产生的声音。 这些振动都是规则的 乐音的特性一 响度——声音的强弱。 声音的响度一般与声源振动的幅度有关，幅度越大，响度越大。 声音的强弱常用分贝（dB）来表示。 听觉效果与声音的强弱 声音 声音的强弱/dB 听觉效果 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20------30 安静 正常说话 40------50 正常 大声呼喊 70------80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100-----110 震耳欲聋 飞机发动机 120----130 疼痛难忍 乐音的特性二 音调——声音的高低。 声音的音调与物体的振动有什么关系呢？ 声音音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 物体学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。 乐音的特性三 音色（音品）——声音的品质和特色。 不同的物体发出声音，其音色是不同的。 响度、音调和音色是决定乐音特征的三个因素。 例：听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据是（ ） A.声音的响度 B.声音的音色 C.声音的音调 D.上述三者都有 三、噪声： 1、噪声的危害： 噪声已成为影响人们生活的一大公害。 噪声对人们的心理和生理都有伤害。轻者分散注意力，影响情绪，重者伤害身体，甚至危及生命。 2、噪声的来源： 工业噪声、交通噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声 3、噪声的控制： 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 噪声的的危害： 噪声危害着人的健康 噪声的危害 1、对人心理方面： 2、对人生理方面： 使人心烦意乱、坐卧不宁 损害听力，神经衰弱，诱发疾病 噪声危害以_____划分等级 分贝 噪声的来源 1、工业噪声 2、交通噪声 3、生活噪声 如:电锯、电钻、鼓风机、机床等产生的声音 如:汽车、摩托车、轮船行使和鸣叫声,铁路机场附近火车、飞机的强大噪声 如:家用电器工作时的声音,人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等。 4、建筑噪声 噪声的来源 听一听，这些刺耳的声音都从哪儿来？ 如何控制噪声： 减弱噪声的主要途径： 从噪声的接收入手——在人耳处减弱（如：戴护耳器、捂住耳朵等） 从声源处入手——控制噪声源(改变、减少或停止声源振动。如：摩托车消声器、无声手枪、机器下垫泡沫减震等) 从噪声的传播入手——阻断噪声传播 (隔声、吸声和消声。如：隔音板、植树造林、关门窗等) 练习： 1、外面太吵把窗子关上属于哪一途径的哪一种方法控制噪声的？马路上的绿化带起到怎样的作用？ 2、阻断噪声的传播有哪些方法？ 3、我们看望病人时，说话要“低声细语”，这里的“低声细语”指的是（ ） A、音调低 B、频率低 C、响度小 D、声音传播的慢 4、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比，下列结论正确的是（ ） A、牛叫的声音音调高，响度大 B、牛叫的声音音调低，响度小 C、牛叫的声音音调高，响度小 D、牛叫的声音音调低，响度大 5、女同学说话“尖细”，是指女同学声音的 _______高，这时因为女同学说话时声带振动较_______的缘故 7、冬天，一场大雪之后，大地披上了银装，你会发现周围特别安静，这是什么道理呢？ 6、噪声在真空中能否传播?为什么? 8、指出下列各种声现象，反映了声音的那些特性： （1）震耳欲聋，是指____ ___。 （2） 尖叫刺耳，是指 ____ ____ ___。 （3） 买碗时敲碗辨别优劣，这是应用了____ ___。 9、夜间学生已经入睡，校外的卡拉OK歌厅