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二课《凡卡》
第二课 《凡卡》 简介作者:契诃夫,俄国著名作家,生于1860年,死于1904年,他出生于小商人之家,1879年进莫斯科大学医学科求学,。他做过店员,也当过医生,他生活在19世纪末期,正是沙皇俄国统治下最黑暗的年代。社会动荡不安。 他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的 社会和资本主义社会的罪恶。 介绍《凡卡》的写作背景 《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产的农民被迫进入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免,契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常常受到他父亲的虐待,他自小了解学徒生活,也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人,也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。 检查预习 读准词语: 鞋匠、蜡烛、皮袄、橱窗 撇嘴、暖炕、礼拜、摩平 烟囱、照应、邮差、别墅 挨打、毡靴、抽噎、鲇鱼、 打搅、祷告、山鹬、蘸 醉醺醺、 理解词语: 摩平: 保佑: 慈悲: 打发: 祷告: 抽噎: 醉醺醺: 课内学习: 1、熟读课文,了解课文大意及主要表达方式 2、理清思路,找准写信的段落,把握信中的主要内容。 3、阅读课后学习建议,注意描写凡卡生活的一些细节,思考:凡卡有哪些不幸的遭遇?你认为什么最不幸? 疏通文章内容,思考(一): 以信为内容,课文讲了哪些内容? 交流: 1、圣诞节前夜,凡卡趁老板做礼拜的机会,偷偷准备写信 2、凡卡在信中叙述自己的生活 3、凡卡写信封,寄信及寄信后所做的梦 思考:(二) 1、文中哪些地方你最感动?说说理由。 2、文章主要写了什么事情? 作业:1、抄写词语(四遍) 2、朗读课文 思考(三): 1、凡卡写信的内容是什么? 2、凡卡怎么给爷爷写信的?凡卡为什么给爷爷写信? 3、凡卡的这封信爷爷能收到吗?为什么? 课堂交流,体会情感。 1、阅读凡卡写信的内容,想想凡卡在信中写了什么? 1)凡卡思念爷爷 2)凡卡在鞋铺受尽折磨 3)凡卡受不住了 4)凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及对村里人的问候。 了解凡卡的悲惨生活 1、想一想,凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨? 2、凡卡为什么会受到折磨? 归纳小结: 1)挨打:被老板娘揪着头发,拖到院子里,拿皮带打,老板娘用鱼嘴戳他的脸,就因为他收拾鱼从尾巴上弄起。 2)挨饿:吃的简直没有 3)挨冻:而且睡不好 从这些描写中我们可以体会到凡卡学徒生活的艰辛,命运的悲惨,当时社会的黑暗。 思考(四): 凡卡想起了什么事?为什么会想起这些事情? 第一次:想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的 景色 第二次:想到了与爷爷砍圣诞树的情景 联想到爷爷,突出了凡卡对爷爷的思念,联想到联想到冬夜的景色,说明冬夜充满了快活、欢乐的气氛这与凡卡的学徒生活形成了鲜明的对比,说明凡卡思念爷爷,思念家乡的一切。联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很贫苦,但在凡卡的回忆里是那样的美好快乐、有趣,说明凡卡在莫斯科生活的孤单与凄凉。 理解本文的表达特点 1、两段回忆是本文的插叙,这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。 2、文章的细节描写也很突出,这样使人仿佛看见了当时的情景,这给人留下了鲜明的印象,深刻感人。 * * *
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