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保存失分情况分析 LOGO 信息技术上机操作考试交流 阴建玲 古交市教研科研中心 交流提纲 全古交整体情况 1 试题分析 2 中考的建议和意见 3 考试情况折射出的教学问题 4 今后教学建议 5 全市整体情况 9.08 26.79 41.84 14.67 3449 0分比率 1分比率 及格率 满分率 实考数 古交市整体考试情况 52.63 42.11 0.00 0.00 19 最低成绩 4.59 6.12 62.76 30.10 196 最好成绩 0分比率 1分比率 及格率 满分率 实考数 　 差距情况 全市整体情况 全市整体情况 54.01 1708 16 152316 2820 古交市 均分 60以下 90以上 总分 人数 县区 与上学期末比较 上学期及格率为39.43%，本次及格率为41.84%，说明成绩比较真实，也是整体真实教学情况的反馈。 试题分析 总体分析 上机实践操作试题 　　 今年考试方法是随机出题上机操作做答，因此随机性肯定就伴随着题与题的难易程度导致答题有了差别，在这考试的五个软件中，这次考试没抽出flash的题型。相对Word 、Excel、PowerPoint、Photoshop这四个软件，抽出Excel的题较多。 试题分析 难易程度 上机实践操作试题 1、PowerPoint试题中题与题之间难易程度不大 。 2、在Excel试题中，题与题之间难易程度不大。相对“比赛”试题、有计算“百分比”的题稍难一些。 3、在Photoshop试题中题与题之间有两道题略有难易程度之差。 “中国梦”试题中的“文字多行显示”费时调整；“学生会”试题中“复制图片”比其它题多了几步操作。 4、在word试题中题与题之间有差异程度，如设置纸张后，尝试调整页边距；文字转换成表格难度系数相对较大。 试题分析 1、保存失分情况最严重。在1分学生中80%的学生未按规定路径保存。 2、自行设置题得满分者不多。如“招新成员海报”、“登记表”试题的需要自行设置的题 ，应该难度不大，但满分却不多。 3、知识转化能力较差，如文字转换表格，名片制作。 保存失分情况最严重，一方面是文件名有需要重命名的，学生没有仔细看就保存造成保存上的失误，另一方面是文件名后的扩展名不需要自己添加，仍有学生去添加的，再一方面是保存路径不仔细去看，没看清楚C:\myexam 和C:\myexamPB，结果有许多学生保存在C:\myexamPB的路径下了。还有学生新建作品文件夹时建到“素材”文件夹下造成严重失分。 信息技术上机操作考试的建议和意见 1、上机操作考试政策提前出台，便于制定计划； 2、评分系统明朗化，比如在考试中出现了0.25分，3.25分，9.89分等，不利于教师进行试题分析和指导； 3、对于系统的更新在考前不要过于频繁，这次上机考试以前学校教师很大精力都在整理机房，维护系统，初一、初二学生的课受到很大影响。 考试成绩中折射出的教学问题 1、信息技术教学仍然注重知识技能的训练；word1.doc 2、不同层次的教师的区别仍在对教材处理的水平高低不同，而缺乏向“用教材教“的扩展的理念word2.doc； 3、在学情预设中没有真正关注到学生基础水平和认知特点；（路径保存问题） 4、课堂达标检测流于形式。 今后的教学建议 1、认真分析考题背后所蕴含的课标要求，而不是机械训练学生对50个题的熟悉程度；word3.doc 2、在学情的分析和预设中必须关注到学生年龄特点和认知水平，而不能为了完成教学内容而制定教学目标；（农村中学） 3、注重信息技术与其它学科课程整合，在50考题中涉及到“文化、数学、化学、体育、社会常识”等方方面面的知识。在平时教学设计时关注到任务的多元性。 4、教学中要注重培养学生知识迁移能力，这次考查中不仅考查了学生的计算机操作的基础知识和基本技能，还考查了利用知识技能解决实际问题的能力，做到学以致用。 LOGO