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健康教育媒体材料评价曾四清2009年11月 提 纲 目的 方法 效果评价 实例 健康教育媒体材料 健康教育活动中所使用的辅助材料 印刷平面材料：传单、海报、宣传册、报纸、标语等； 音像材料：录像片、录音带、光盘等。 目 的 了解材料制作过程和质量 了解材料分发与使用情况 了解受众对材料的接受情况 了解材料信息传播效果 提 纲 目的 方法 效果评价 实例 方 法 形成评价：需求评估、资源评估、预试验 过程评价：质量控制（监督） 效果评价：材料效果评价和信息传播效果评价 提 纲 目的 方法 效果评价 实例 效果评价 — 材料效果评价 目的：是评价媒体材料本身在种类选择、表现形式、感染力等方面被目标受众的认可程度，也就是看材料的设计和制作是否是成功的。 内容： 材料对目标受众是否适合？ 是否能吸引受众？ 受众对材料的整体质量评价？ 效果评价 — 信息传播效果评价 目的：评价媒体材料中所传播的信息是否能够被目标受众所接受、理解和记忆，是否能影响受众的态度和行为。 内容： 信息的可接受性 通俗性 简明性 指导性 趣味性（表现形式的吸引力） 效果评价 — 步骤和方法 明确传播对象（目标受众） 找出材料的核心信息和重要信息 设计调查指南、问卷或个人访谈提纲 选择调查地点，抽取调查对象 培训调查人员 实施评价活动 整理分析评价结果 效果评价方法 — 个人深入访谈 访谈前的准备 材料筛选 熟悉材料确定核心信息和重要信息 选择调查地点和访谈对象 调查员培训 制定访谈计划（组织安排地点、人员等） 购买小礼物 印制访谈提纲、记录单和赋分表 其他物品，如材料、播放器材等。 效果评价方法 — 个人深入访谈 访谈实施 选择调查地点，调查员调查受访者，记录员记录。旁边无人。 调查员自我介绍并介绍调查目的 展示媒体材料 按照访谈提纲询问受访者 记录员在记录单上详细记录，最好同时录音；调查员在访谈提纲上勾划评价意见。 赠送小礼品，结束访谈，感谢受访者 调查员和记录员讨论商定调查评价。 拟定媒体材料核心信息与评定标准的方法 核心信息：是材料的重点传播内容 步骤： 明确材料的主要目标人群 确定材料主要传播内容 确定核心信息 确定评定标准 举例：《保护自己健康远离非典型肺炎》（宣传画）的7条核心信息 非典主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播 发热380C以上要立即去看医生 经常开窗 搞好个人卫生（常洗手、不共用毛巾、不随地吐痰等） 非典流行期间不要去人口密集的场所 非典流行期间不要去探视病人 非典流行期间去空气不流通的地方时应戴口罩 信息的可接受性评定（7条核心信息） 媒体材料效果评价个人访谈提纲 访谈前期 1. 建立关系：自我介绍；调查目的介绍。 2. 介绍材料和调查访谈方法。 媒体材料效果评价个人访谈提纲 进行访谈 按问题提纲对受访者进行提问。 调查员提问，记录员记录。 媒体材料效果评价个人访谈提纲 一、信息的可接受性 请你说说这份材料有哪些主要内容？ 请你再说得细一点好吗？ 还有哪些，你能再说说吗？ 媒体材料效果评价个人访谈提纲 二、信息的通俗性（理解的难易程度） 你觉得材料里面讲的内容好懂吗？ 有没有不好懂（不懂）的内容（词汇、语句）？ 理解上有困难吗？ 哪一部分的意思你还不太明白？ 你认为那一句（段）怎么说更明白？ 媒体材料效果评价个人访谈提纲 三、信息的简明性（复杂程度、信息量） 你觉得材料的内容简单明确，还是太复杂？ 你觉得材料讲的内容适中？还是太多了或者太少了？ 媒体材料效果评价个人访谈提纲 四、信息的指导性 这份材料对你能产生影响吗？ 有哪些影响？为什么？ 你以后能按照材料所讲的去做吗？比如说****** 媒体材料效果评价个人访谈提纲 五、信息的趣味性/对受众的吸引力 你对材料中的语句熟悉吗？能吸引你吗？ 你对材料中的内容感兴趣吗？对哪些内容感兴趣？为什么？ 媒体材料效果评价个人访谈提纲 六、整体评价 请你谈谈对这份材料的整体看法？ 总体看这份材料怎么样？ 媒体材料效果评价个人访谈提纲 七、材料类型的适宜性 你觉得这种类型的材料对你适合吗？为什么？ 你觉得这种材料适合你们这个年龄的人吗？ 媒体材料效果评价个人访谈提纲 八、材料表现形式的生动