八年级下思想品德备课分析.pptVIP

第一节：发展中的社会主义 Ⅰ、导入新课： 说一说： 在国际经济舞台上： 在国际政治舞台上： 在国际文化舞台上： 第三节：政治文明与精神文明（第一课时） Ⅰ、导入新课：（材料导入） 材料一：美国18岁高中生塞申通过竞选当上美国最年轻的市长。 材料二：新学期开始了，某班的班干部重新进行选举。 这些说明了什么呢？ 接下来我们要讲的选举与材料中的选举有什么不同呢？ 理论前沿 建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。 发展先进文化就是发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 牢牢把握先进文化的方向，最根本的是必须坚持将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的知道地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。 * * 八年级（下）思想品德备课分析 第一单元： 生活在社会主义国家里 一、本单元课程 标准依据： 4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。 4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段的基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。（有一定的精神文明建设的内容） 二、学生分析： 随着学生在初中阶段学习的推进，认知结构不断地完善，从心理到道德，再到对社会的认知，学生的视野逐渐扩大。他们开始关注并喜欢讨论国家大事。在这种前提下，首先就需要让他们对我国社会主义有个初步的认识。 现代的社会是个开放的社会，学生们对外国的了解比较多，尤其是一些发达的资本主义国家，甚至有的学生出现盲目崇拜的现象，针对此种现象，就需要让他们对我国国情有一个初步认识，使他们热爱自己的祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义。 三、教材分析： 第一节：总揽社会主义的发展现状 第二节和第三节概括社会主义的基本特征：物质文明、政治文明和精神文明。（为了教材的完整性，教材适当补充了精神文明内容。） 发展中的社会主义 社会主义制度显示了强大的生命力 新中国成立后 改革开放以来 进入21世纪 取得巨变的原因 我国处在社会主义初级阶段 现阶段党的基本路线 基本路线的基本内容 基本路线的核心内容 坚持党的基本路线不动摇 第一节 充满活力的经济制度 公有制经济 国有经济 集体经济 地位 非公有制经济 内容 地位和作用 让一切创造财富的源泉充分涌流 第二节 政治文明 和 精神文明 我国的基本政治制度 我国的精神文明建设 根本政 治制度 人民代表大会制度 我国的权力机关 最高权力机关 民族区域自治制度 地位 含义 中国特色社会主义文化 特征 建设的途径 “三个文明”协调发展 第三节 公民基本道德规范 四、单元教学目标： （1）情感态度价值观： 感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感；具有高度的民族自豪感和自信心；并且具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。 （2）能力目标： 具备综合归纳的能力；学会一分为二看问题的方法；提高理论联系实际的分析能力；提高收集信息、处理信息的能力；学会善于从全局看问题。 （3）知识点目标： 建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义本质的概念；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民；中国特色的社会主义社会是什么样的社会；我国的基本政治制度；先进文化的内涵。 Ⅱ、新课学习： 1、社会主义制度显示出强大的生命力： ○建国初期的情况（展示大量的图片，使学生的认识更加形象化） ○改革开放之后（《改革后的上海》展示给学生） 活动探究：（资料：学生在历史与社会课程中做的调查——身边的变化农民居住的变化，三组图片） 说一说：在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化？ 这些变化都说明了什么问题？ 你能说出导致这些变化的因素吗？ 截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。 美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半，而中国企业500强的收入总