小精豆斗魔记.docVIP

小精豆斗魔记 　　【主要人物】 小精豆：学习好，个子小，胆小，被大魔头欺负，但在忍耐之后会想办法解决问题，表现出善良、勇敢、智慧、真诚的个性。 小我：小精豆的另一个我，表现出弱小、懦弱、畏缩的个性，在小精豆做思想斗争时他就会出现。 大我：小精豆的另一个我，表现出胆大、强壮、勇敢的个性，在小精豆做思想斗争时他就会出现。 大魔头：性格鲁莽，恃强凌弱，常用武力解决问题，同学们都害怕他。 同学1：同学，旁观者。 同学2：同学，旁观者。 　　【辅导目标】 认识欺负现象。 理解被欺负者的感受。 被欺负时能自强、自立、自爱，用合适的方式勇敢面对，保护自己。 　　【主要情节】 　　聪明伶俐但天生胆小的小精豆总是受大魔头的欺负，终于一天小豆子忍无可忍、奋起反抗，反而让大魔头对他刮目相看。勇敢、宽容、真诚的小豆子用自己的智慧获得了大魔头的尊敬，和大魔头成为了好朋友，而大魔头也向好的转变迈出了第一步。 　　第一幕：我忍，我忍 　　【灯光亮】 　　（教室里，小精豆一个人在座位上看书） 旁白：他叫沈园，小名豆豆，人送绰号“小精豆”。别看他个子小，但是聪明、伶俐、有主意，每天过着快乐的生活。但是，自从班上转来了大魔头，他的生活就发生了翻天覆地的变化。 　　（同学1、同学2上） 　　同1：自从大魔头到我们班上，我每天都觉得紧张兮兮的 　　同2，是啊，这才几天啊，他的狐狸尾巴就露出来了，咱们都躲着点他啊。 　　同1：怎么了？发生什么事了？ 同2：昨天小豆子他们组值日，大魔头一点都没有参加劳动的意思，小豆子才提醒了他一下，他就把小豆子推倒了，都把笤帚扔了，吓死人了！ 同1：小豆子呢？ 同2：哭了呗！那还能怎么样？大魔头，块头那么大（手比），小精豆这么小（手比），绝对泰山压顶式，他敢吗？ 同1：听说他在原来的学校就很厉害，总是欺负人，呆不下去了，才来我们学校，我们留点神。 同2：怎么感觉我们就像一群等他宰割的小绵羊呢！ 同1：哎，小豆子还和他挨着坐，可怜呐！ 同2：（紧张地，轻声地）别说了！别说了！大魔头来了！（赶紧坐在座位上） 　　（大魔头上，把书包重重地放在课桌上，大摇大摆地拿出书开始写作业，写着写着，笔没墨水了，往四周看了看，就从小精豆的笔袋中拿出一支笔） 精豆：你怎么乱拿别人东西啊！ 魔头：不让用算了，谁稀罕，还给你！（随手扔到了一旁的地上） 精豆：（生气地，用手指着）你！ 魔头：（不屑地，得意地）怎么了？想打架？ 同1：（拉拉小精豆）算了算了，别理他了。 　　（精豆怔怔地看着他，生气地坐回座位上一句话不说。魔头得意地坐回自己的位置上，回头拿了身后同学的笔） 魔头：给我一支笔！（然后继续写作业） 　　（虽然生气，精豆还是捡起自己的笔继续写作业。过了一会儿） 精豆：同学们，交作业啦！ 　　（同学1、同学2把作业交给精豆，只有大魔头一动不动，小精豆走到他跟前，用手敲敲他的桌子。） 精豆：大魔头，交作业啦！ 魔头：（愤怒地）你说谁是大魔头？ 　　（小精豆一下子捂住了嘴巴，知道自己不小心说错话了。） 同1：（拉拉小豆子的衣服，紧张地，小声地）小精豆！ 精豆：（紧张地）对……对不起，大魔头，我不该说你大魔头！（猛地发现又说错话了，又捂上了嘴巴） 　　（大魔头猛地从座位上站起来，手不断推着小精豆，把小精豆推得一路趔趄） 魔头：你说什么？ 精豆：（害怕地，小声地）我、我说、对不起。 魔头：对不起值几个钱？我今天就让你尝尝乱说话的滋味！ 　　（描述打架的、激烈的音乐响起。大魔头说完，一把抓住小精豆的衣领，高高挥起拳头，全体定格：大魔头挥出的拳头，小精豆害怕、躲避的表情，两位同学惊吓的表情。） 　　【灯光灭】 　　第二幕：有人援助 　　【灯光亮】 　　（家里，凄凉的音乐起。小精豆趴在桌子上写日记，内容如下： 精豆：2014年3月7日，星期一，晴。虽然天空晴朗，万里无云，但是我的世界却是阴沉沉的。以前，我是那么喜欢上学，但现在，在学校里的每一分钟对我来说都是煎熬，每天起床上学是我最痛苦的时候，我真的不想踏进教室，真的不想再看到他。大魔头，这段时间我有多难受你知道吗？ 　　（放下笔，停顿） 精豆：哎！不能再这样下去，得想个办法，（疑惑地）对我妈说？我那菩萨心肠的老妈肯定又说：“别理他，离他远点儿！”（无奈地）可是，这对大魔头那样的主儿根本没用！（停顿，坚定地）不行就告诉老师！（有些泄气地）但老师不能总跟着我吧，（又坚定地）恩，我还是先自己想想办法。（音乐停） 精豆：（怔了怔，突然发奋地）哼！大魔头，你不就是长得壮、力气大嘛，有什么了不起的，让你也瞧瞧我的厉害！ 　　（小精豆开始挥动着胳膊吼哈吼哈地乱打一气，嘴里还说着一些武术的招式，但可以看出小精豆确实没有力气，动作轻飘飘、软绵绵的） 　　（突然一阵嬉笑声传来。） 精