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小组合作学习模式在初中数学教学中的应用实践 　　摘 要：现阶段，在初中数学教学的过程中，合作学习主要是指以团队协作为基础的新型学习方法。在初中数学阶段的学习中，学习数学有利于锻炼学生的逻辑思维能力以及思维的严密性，对于学生的发展具有重要的影响。小组合作学习模式在初中数学教学中的应用实践研究，有利于提高数学教学质量及学生的学习效率。本文将简要分析，小组合作学习模式在初中数学教学中的应用实践方面的相关内容，旨在进一步促进初中数学教学水平的提高。 　　关键词：小组合作;学习模式;初中数学;教学实践 　　在初中数学教学阶段，小组合作学习模式在初中数学教学中的应用实践研究，对于培养学生的数学素养以及引导学生进行自主学习，都发挥着一定的积极影响。数学作为一门逻辑思维较强的学科，在学习的过程中可以锻炼学生思维的严密性。在数学小组合作学习的过程中，学生针对数学问题，通过一定时间的交流与讨论，进一步确定解决问题的方案的方式，有利于其在学习的过程中学会合作、学会分享，并使学生在学习中掌握正确的学习方法。因此，在初中数学教学中，小组合作学习模式在初中数学教学中的应用实践研究，对于学生更加全面的学习数学，具有积极的促进作用。 　　一、小组合作学习模式在初中数学教学中应用的必要性 　　在初中数学教学实践活动中，小组合作学习模式在初中数学教学中的应用，有利于学生之间互助精神的培养，使学生之间的关系更加的融洽。小组合作学习模式在初中数学教学中的应用，在一定程度上完善了初中数学教学传统模式中存在的一些问题，逐渐实现了将学生个体的学习，转化为相互学习、共同进步的团体意识转化，为最终实现提高学生数学学习效率奠定了基础。在初中数学教学中，数学教师应结合学生的学习情况，制定相对合理的教学方案，促使学生可以在相对轻松的学习氛围中，通过小组合作学习模式在初中数学教学中的应用，实现学习数学的目标。由此可见，小组合作学习模式在初中数学教学中的应用，对于提高学生的数学教师质量，具有非常重要的意义。 　　二、小组合作学习模式在初中数学教学中的应用 　　（一）小组互动学习模式的实施 　　在小组合作学习模式在初中数学教学中的应用中，小组互动学习模式的实施，是其中相对重要的内容之一。在小组合作学习模式在初中数学教学中的应用过程中，数学教师可以通过小组互动学习模式的实施，首先对学生进行合理的分析，引导各组成员在准备下次课堂所需要的相关学习材料的时间内，通过讨论的方式，确定数学问题的答案。其次，引导各个小组的学生在讨论研究的过程中，积极的提出不懂的问题，然后大家共同努力，找到正确的答案。 　　（二）竞争学习模式的实施 　　在初中数学实践教学中，竞争学习模式的实施，也是小组合作学习模式在初中数学教学中的应用的重要内容之一。小组合作学习模式在初中数学教学中的应用，使学生可以更加积极的参与数学教学活动，不断提高了学生学习数学的效率。竞争学习模式的实施，主要是指数学教师可以将课堂教学问题展示给各个小组，并引导各个小组在规定的时间内，努力提出问题的正确答案，通过小组之间的竞争方式，提高学生探究数学问题的能力。因此，竞争学习模式的实施具有一定的现实意义。 　　（三）课外学习模式的实施 　　在小组合作学习模式在初中数学教学中的应用研究过程中，课外学习模式的实施是其中不可或缺的内容。课外学习模式的实施，在一定程度上促使数学教师更加重视学生的课外学习情况研究。通过课外学习模式的实施，数学教师可以针对学生学习数学的具体状况，适当的引导学生参与数学探究活动，并通过小组之间的互动学习方式，实现提高学生数学知识的实践能力。因此，在小组合作学习模式在初中数学教学中的应用过程中，重视课外学习模式的实施也非常的重要。 　　三、结语 　　综上所述，在初中数学小组合作学习的过程中，合作学习的内容与目标，需要数学教师和学生进行密切的配合。其次，数学教师应注意引导学生进行自主学习，为学生以后的学习奠定坚实的基础。小组合作学习模式在初中数学教学中的应用实践，更加啊有利于学生参与数学教学活动。在初中数学的教学过程中，数学教师必须考虑学生的学习特点，认知规律、心理特征以及学习特点，通过小组合作学习模式在初中数学教学中的应用实践，更好的探究合适的教学方法，激发学生学习数学的积极性与主动性。因此，在初中数学教学中，数学教师应重视小组合作学习模式在初中数学教学中的应用实践研究。 　　参考文献： 　　[1]任乐理.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].未来英才，2015，（12）：7-7. 　　[2]何建伟.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].现代教育科学（中学教师），2015，（2）：108-108. 　　[3]王华洋.探究小组合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].理科考试