六章小学课外活动.pptVIP

也有的教材划分为六类： 科技活动 学科活动 文学艺术活动 体育活动 社会活动 传统的节假日活动 。如国庆节、儿童节、校庆日、学校文化节等庆祝活动 四、小学课外活动的组织形式 根据不同的分类标准，课外活动的组织形式可以划分为不同的种类。 以参加活动的人数（即活动的规模）为标准进行分类，学校课外活动的组织形式可以分为以下三种： 1、群众性活动 具有普及性，形式上适合大多数学生，其内容也是大多数学生所需要的。 规模比较大，至少以一个年级的学生作为活动参与者，也可扩大为全校活动或校际联合活动。 适合的活动内容主要为一次性的普及教育活动，如各种报告会、讲座、文艺演出会、竞赛、仪式、运动会、参观、访问、办墙报和黑板报以及专题教育活动等。 2、小组活动 是课外活动的基本组织形式，是在辅导教师的指导下，根据学生对某种活动的兴趣、爱好和自愿，组织小组集体进行的活动形式。 它的特点是小型、多样，能够照顾不同学生的兴趣爱好，有利于发展特长。 小组活动在层次上有校级的和年级或班级的。小组人数根据活动的性质和参加者的愿望而定，一般10～20人为宜，有的活动小组要求参加者众多，再可分为若干小组。 小组在吸收成员时，应以对该项活动有兴趣的学生为对象，愿意参加的学生不要以课内成绩为条件加以限制。 小组活动主要包括学科小组、艺术小组、体育小组等。 3、个人活动 是学生在教师的指导和帮助下，根据个人的特长、能力水平和兴趣爱好独立地进行的各种学习和实践活动。 实际上，所有的课外活动都会在一定程度上存在个人的独立活动形式。这里讲的个人活动，主要强调的是在教师专门指导下的单独活动，这往往是针对特长生和某些方面有学习障碍的学生实施的一种活动形式。对于后者而言，有助于其平衡发展，对于前者而言，有助于其发掘潜能和培养自学能力、独立钻研能力。 课外阅读与写作，是小学经常开展的以个人为主的课外活动。 * * 一、小学课外活动设计与指导的原则 对课外活动的设计，应该在两个层次上进行：一是对学校课外活动的总设计；另一层是对具体活动进行设计。 这两种设计都要考虑活动内容的特点、适当的形式、可利用的资源条件等，把这些客观情况与设计原则结合起来，是课外活动设计的基本方法。 第二节 小学课外活动的组织实施 * * （一）小学课外活动设计的原则 1、以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础； 2、以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的； 3、知识性、趣味性和实践性兼顾，使课外活动的组织形式和活动方式灵活多样、丰富多彩。 * * （一）小学课外活动指导的原则 1、尊重学生的个人意愿和兴趣、特长； 2、注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的养成； 3、重视游戏和自由活动。 * * 二、组织小学课外活动的基本要求 1、有明确的目的和要求； 2、坚持自愿选择活动原则； 3、在教师指导下充分发挥学生的独立自主性； 4、把活动的教育性、知识性和趣味性结合起来； 5、因地、因校制宜，形成各自的特色； 6、落实开展课外活动的措施，要有组织、有计划、有落实，有检查。 * * 三、小学课外活动案例（一）小组活动与课时计划案例 分别设计一个课外小组总体计划（课上进行）和具体的课时计划（课后进行）。 要求：自定年级、主题； 说明制定的依据。 * * （二）小学课外活动实施案例 免费科科通小语二《成语活动_成语学习小组合作交流? 管乐兴趣小组《竹笛感恩公益活动》 课外阅读： 活到老，学到老的博客 日志 课外活动/edit/ 视频 机器人 兴趣小组 陈如拯 课外活动 流塘小学机器人展2 /v/b1269363923.html 爬杆 小学生大课间活动 /show/q7RHTbwIHB2saEt2.html 第六章 小学课外活动 教学目的：1、明确小学课外活动的意义、特点与任务； 2、理解小学课外活动的内容与形式； 3、掌握小学课外活动的组织实施； 4、树立重视小学课外活动的思想； 5、初步学会设计小学课外活动方案。 教学重点：小学课外活动的意义、特点与任务 教学难点：小学课外活动的特点； 小学课外活动的内容、形式与组织实施的要求 第一节 小学课外活动概述 一、课外活动的涵义 (一)概念 课外活动是指学校在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余良好生活的组织形式。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路。”他认定课外活动是学生“个性发展的一个重要条件”，“只有