分项四优化环境资源-发展数位学园建置创意梦工场.pptVIP

教育部96年度獎勵大學教學卓越計畫實地訪視簡報 分項四：優化環境資源-發展數位學園 建置創意夢工場 報告人：莊賦祥院長 中華民國九十八年十一月十日 簡報大綱 執行策略 具體作法 主要目標 計畫內容 特色指標預定成果 計畫執行預計進度 設備採購項目 經費需求 執行策略 （一）建置學生夢工場提升學生創意與創造能力 提升各學院共同實驗室之實務性及品質 運用數位學園環境，有效運用資訊力建立整合跨領域實驗室設備資源 擴充及運用校內具專業技術證照人力，提供跨領域長期專業技術支持 透過工業設計及多媒體軟硬體技術建立創意概念數位化 引入逆向工程設備縮短專題製作成品開發設計時間 運用快速成型設備為產品設計與加工技術之間建立溝通的管道 結合「精密加工」設備，實現「精密機械」之製作 執行策略(續) 整合機電控制，完成機電整合系統開發 推動跨領域整合型專題製作 建立夢工廠創意交流網頁平台，隨時觀察是否有新的概念，焠鍊創意，擴散於產業界，讓技術、創意與產業接軌 建置Research Project Updates（簡報與錄影存檔），瞭解新發展和走向 創意夢工場對學生採完全開放，藉由交流、開放，使創意和各類作品成為夢工場最重要的創意養分，以滿足現在及未來的需求。 透由夢工場-玩夢創意中心建立，設立-玩夢週，辦理校園創新設計事業競賽 執行策略(續) （二）強化既有特色實驗室以作為「創意夢工場」之 衛星實驗室 強化創意機構實驗室、互動遊戲與虛擬實境實驗室、嵌入式系統實驗室、逆向工程實驗室、快速成型實驗室、精密加工實驗室、機電控制實驗室等特色實驗室，以整合跨領域師資，共同執行產學合作計畫 整合跨領域師資，共同指導全國性和國際性實務專題競賽 將上述特色實驗室之研發經驗與成果轉化為教材，進一步提升學生產業實務專題能力 配合產業需求建立專業證照認證實驗室，提供學生強化就業競爭力的學習環境 具體作法 （一）建置學生夢工場提升學生創意與創造能力，具體 作法如下： 建制校內相關設備場地及技術人員資料庫，透過現有校內網路建立專題與跨領域技術支援媒合平台 擴充實驗室所需具專業技術證照專責技術人力，提供長期技術支援 結合各科系跨領域專業教師提供創意實現支援團隊，提供專業建議 建置夢工場-玩夢創意中心 制度面: 研究總中心支援與管理(並做為窗口)，初期建置於科研大樓空間(約35坪)；中心設主任一名負責中心推動業務，並由具有創意教學之豐富經驗及創意競賽成果優異之教師組成「推動委員會」規劃與執行中心各項活動，中心並聘助理或技術員數名，處裡行政或技術支援等相關業務 具體作法(續) 建立玩夢交流網頁平台，每日提供新的概念、點子，焠鍊創意的方法與流程，可擴散於產業界，讓技術、創意與產業接軌 建置Research Project Updates（簡報與錄影存檔），以瞭解研發計畫之必威体育精装版發展 夢工場-玩夢創意中心將採完全開放之模式，做為創意資訊之公開交流平台，成為同學創意養分之來源。成果展示中並可以體驗虛實等多項概念設計，建構異業激盪的平台，以示範計畫為載具，由多元觀點的激盪來洞察真正的未來需求 透由夢工場-玩夢創意中心建立，設立-玩夢週 具體作法(續) 在夢工場創意中心，建置 (1)視覺設計區：輔助學生將創意概念數位化，提供實物外型 數位化，縮短成品開發設計時間 (2)產品設計製造區：先藉由設計模擬檢視創意作品之可行 性，再藉由3DScanner及各項加工與成形設備提供學生完成 專題作品之環境 (3)成果展示區：展示創意專題作品之成果，供日後學生觀摩與激發創意之環境 積極推動全校師生將創意付諸實現之風氣，並定期舉辦跨領域整合型專題製作競賽 具體作法(續) （二）強化既有特色實驗室以作為「創意夢工場」之衛 星實驗室，具體作法為: 跨院系特色實驗室師資整合，共同提案產學計劃: 藉由整合跨院系重點特色實驗室，以整合跨院系師資，共同提案並執行產學合作計劃 跨院系特色實驗室師資整合，共同指導專題競賽: 藉由整合跨院系重點特色實驗室，以整合跨院系師資，共同指導實務專題並參與全國性及國際性競賽。 強化創意機構實驗室、互動遊戲與虛擬實境實驗室、嵌入式系統實驗室、逆向工程實驗室、快速成型實驗室等 將產學實務專題成果轉化為實務專題教材: 將跨院系特色實驗室執行實務專題成果，編撰成教學教材以提供學生實務經驗 配合產業需求建立專業證照認證實驗室，提供學生強化就業競爭力的學習環境 預期成果 預期成果 預期成果 「夢工場」計畫內容 「夢工場」計畫內容(續) 計畫執行預計進度 完成建置學生夢工場專屬網站與使用平台，提供學生衛星工廠資源的使用平台。 擇優5位以上種子教師配合有興趣之學生