初中英语一班学习简报---4期.pptVIP

* * * * * 初中英语一班学习简报 ---第4期 主编：任扶枝 虽然我们还在紧张的工作中，而我们的网络平台依然学习依旧，感谢大家的热情，在工作中不忘注重自己的学习。 1、满分学习时间为40小时（含所有必修课）。若实际学习时间达到或超过40小时，则为满分=40分。 2、提交2份作业，每份作业满分为15分。 3、发表1篇主题贴，10个回复贴。满分为5分 4、提交教学设计与反思1份，每篇教学设计满分为15分。 5、提交2篇研修日志，每篇2.5分。 6、提交2篇叙事故事，每篇2.5分。 7、本次培训要求提交培训总结1篇。 魏梅 98分 孙传秋 98分 张碧营 98分 李洪晶 98分 贾春红 98分 版主：在赛课中,我们要进行句型教学,但在教材中,是以词汇教学为先,句型教学为后.在没有词汇教学作好知识铺垫的情况下,我们想到了将两块教学内容进行合并，打算以句型教学为主，辅以词汇教学。这样的话，这一课的教学任务将会加重，教学重难点也随之增加。我们考虑对教学内容进行删减，对学生也进行了分析，但总觉得度把握得不好，有一种顾此失彼的感觉。 请问老师们，你们遇到这样的情况，会怎么处理？？ 刘娟：我认为还是应该先教词汇 如果把句型教学作为本课点 那么就用很短的时间介绍重点词汇 再在句型教学中呈现 在学句型的同时 理解了新词 初春：最好的学习词汇的方法就是在语境中学习，所以应该在短文里通过上下文的具体语境学习，两者兼得。 吴翠红：基础的词句撑握好，才能更好的理解运用 教育无痕，润物无声 ———良好行为习惯养成教育叙事 ?????????????????? 大海林局第四中学????? 吴翠红 著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”一个人多一个好习惯，就多一份修养。多一个好习惯，就多一份自信。多一个好习惯，人生中就多一次成功的机会。多一个好习惯，生命里就我一份享受美好生活的能力。作为教师，我们是学生成长的引路人，我们应把培养学生的良好习惯放在首位，使之在学生成长的旅途上助他们一臂之力。 要培养学生的良好行为习惯，不是一朝一夕的事。必须要反复抓，抓反复。要长期，严格，持之以恒的培养才能完成。然而无论哪一个班级都有几个特殊的“问题学生”。王明就是其中的一个。 他是一个聪明好动，是一个纯天然的男孩，一个向来令所有科任老师都头疼的男孩。他上科任课多时不注意听讲，常接老师话茬，站没站样，坐没坐样，没有礼貌，不懂规矩，上课钻桌子、唱歌、下地，真是随心所欲……他成了老师眼中名符其实的“问题学生”对待别人的“晓之以理，动之以情”说服教育，在他身上效果不佳，但后来发生的几件事，让他有了转变。 记得三月份地一天中午放学，我带着学生们的放学队伍，快走到学校门口时，他不紧不慢地走出了队伍，径直来到我的面前，面无表情地把脚伸向我说：“你给我系上鞋带！”我当时一怔，心里很生气，一个上了中学的孩子，他是真不会系鞋带吗，还是特意为难我这个比他大不了几岁的年轻教师呢？但我仍强压怒火装作若无其事地问：“你在同谁说话，怎么没人回答你？”他似乎没听出我的意思，接着说：“跟你呀！”我想他可能真的不知道求别人帮忙该怎么说，怎么做，我转念又一想，这不正是教育他的最好时机吗。于是我耐心而又关切地告诉他：“请求别人帮忙时，要先称呼还要用上礼貌用语、然后再说清楚要别人帮助做什么，这样别人才肯帮助你。你会说了吗？他满不在乎地低声说：“不会！”我没有泄气，便一字一句地教他：“老师，请您帮我系上鞋带好吗？”他拖着长声跟着我学说了一遍。于是我蹲下身来，边给他系鞋带，边轻声地说：“不管在家里，还是在学校都应该有礼貌，别人帮助了你以后还要说声谢谢。何况你已经长大了，应该学会自己系鞋带，学会自己的事情自己做……”他红着脸点了点头，当我让他归队时，他真说了声：“谢谢老师！”尽管声音不大，但我听得清清楚楚，我暗暗惊喜“他真有变化了，说明我的教育方法奏效了。” 在回家的路上，我的心情久久不能平静，他单纯是缺少自理能力吗？不是。重要的是他不懂礼貌，他本身似乎并没有认识到自己的错误。要想改变他，就要进一步了解他，才能对症下药。下午放学时，我同他妈妈取得了联系，说了事情经过，从交谈中了解了孩子家中的生活环境及孩子成长情况。觉得他不缺少疼爱，只是忽略了对他正确的教育疏导。找到了王明变成“问题学生”的症结点，我便和其家长