十三章扩充实体关系模式.pptVIP

Copyright 黃三益 2003 資料庫核心理論與實務 第十三章 擴充實體關係模式 目的 物件導向基本觀念 特殊化和一般化 特殊化的多階層架構 多重繼承 群類 UML的類別圖 轉成關聯綱目 目的 本章所探討的是加上物件導向功能的實體關係模式 擴充後的實體關係圖則稱為擴充實體關係圖﹝簡稱EERD﹞ 物件導向的概念結合了資料和運算方法 我們著重的是資料面 物件導向基本觀念 最相關的物件導向概念是繼承 實體關係模式的組成元件包括實體（Entity）和關係（Relationship） 範例 Student(pId, name, sex, sId, major, degree) Teacher((pId, name, sex, tId, dept, level) 有的實體（助教）可以同時是老師和學生 老師和學生都是學校成員 共有以下四個實體型態： Person(pId, name, sex) Student(sId, major, degree) Teacher((tId, dept, level) TA(course) TA is-a （繼承）Student is-a （繼承） Person TA is-a （繼承） Teacher is-a （繼承） Person 物件導向基本觀念(Cont.) 「實體」改稱「物件」（Object） 「實體型態」改稱「類別」（Class） 上例中有四個類別：Person, Teacher, Student, TA，有繼承關係 物件導向基本觀念(Cont.) 一個繼承關係是由一個父類別（Superclass）和一個子類別（Subclass）所構成 ，有以下特點： 每一個子類別的物件，也必然是父類別的成員 父類別的成員不一定要屬於子類別 子類別的物件繼承了父類別的所有屬性和其所參與的所有關係型態 練習12-1 以圖13-1為例，分別列出Student和Teacher的所有屬性 Ans: Student屬性：pId, name, sex, level, tId, dept Teacher屬性：pId, name, sex, sId, major, degree 特殊化和一般化 給定一個父類別，按照某個標準分化出數個子類別的過程就稱為「特殊化」（Specialization） 給定數個子類別，並具以歸納出其父類別的過程就稱為「一般化」 範例：產品有三個特殊化分類 按商品種類來分 按商品是否為促銷品來分 按產品庫存地來分 特殊化和一般化（Cont.) 特殊化和一般化（Cont.) 一個特殊化分類，可以設定它的限制 條件分類或使用者分類 第一個特殊化分類（按商品種類來分類）是條件分類，其他為使用者分類 重複或非重複限制 重複限制用o來圖示，非重複限制用d來圖示 完全或部分參與限制 完全參與用雙線來圖示，部分參與用單線來圖示 參考上頁圖13-2 練習12-2 假設該網路書店還兼賣文具（SchoolSupply），且還可能賣一些無法歸類的產品，請重劃第一個特殊化（依商品種類來分） 特殊化的過程 有四個步驟： 決定該特殊化分類的子類別 設定該特殊化分類的限制 決定每一個子類別的特有屬性 檢視EERD的其他實體型態（或類別），以決定是否要為某一個子類別建立新的關係型態 範例：將Product的創作者抽離成一獨立的類別，並進行特殊化 練習12-3 在上頁圖13-3裡，創作者的特殊化的重複限制是用（o），請問其含意為何？ Ans: 表示一位創作者可同時是artist、author, 或 actor 特殊化的多階層架構 一個子類別，我們可以再將其特殊化。如此繼承關係將這些類別串連成一個樹狀結構，稱之為特殊化階層 範例：銀行客戶 可特殊化成子類別貸款戶和存款戶 貸款戶可特殊化成子類別信貸戶、動產貸款戶 ，和不動產貸款戶 存款戶可特殊化成子類別儲蓄戶、支票戶，和定存戶 多重繼承 當一子類別有兩個或以上的父類別時，稱為多重繼承 比如某些同時擁有定存和不動產貸款的客戶可以成為「貴賓專戶」，如下圖所示 有多重繼承關係的類別會形成晶格 圖13-1所顯示的Person, Student, Teacher, 和TA的繼承關係也是一個晶格，這是因為TA擁有多重繼承的關係 練習12-4 請解釋圖13-4中，各特殊化（存款戶，貸款戶，不動產貸款戶）重疊限制的意義 Ans: 表示一位存款戶可同時有定存、支票和儲蓄帳戶。一位貸款戶可同時有動產和不動產貸款。一位不動產貸款戶可同時有土地和建物貸款 練習12-5 圖13-5中，貴賓專戶共有哪些屬性？ Ans: VIPAccount， cdDate， cdAmount， cdRate， history， eYear， eDate， eRate，