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浅谈农村学前教育的现状及对策建议让农村学前
课程教育研究 CourseEducationResearch 2013年12月 上旬刊 综述 ·专著
浅谈农村学前教育的现状及对策建议
— — 让农村学前教育从盲区中走 出来
于德秋
(吉林省镇赉县镇赉镇第二小学 吉林 镇赉 137300)
摘【要】百年大计,教育为本。民族复兴,教育为先。要振兴教育,就要从娃娃抓起,诚然,幼儿教育乃人生教育的起点和开端,是
人生健康成长和终身发展的基础。Zk~)L教育现状来看,农村幼儿教育形势依然严峻,仍处在盲区之中,显失教育公平,缺失教育
资源,亟待引起高度重视。
【关键词】学前教育 农村 教育现状
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2013)12—0001—02
学前教育是人生发展的奠基性教育。新世纪以来。由于国 无图书区、无运动场。
家相关政策的引导,我国学前教育取得长足发展。然而,由于历 (六)家长的认知水平存在盲 目性与随从性。家长们忽略智
史和现实诸方面原因.农村学前教育一直处于弱势地位,特别 能发展,重视浅表知识。忽略身心健康发展,强求孩子不输在起
是边远地区的发展更是严重滞后 这里属于贫困地区是白城市 跑线上。家长竞然牵着老师走.他希望教啥,就得教啥。他希望
的某县有 11个乡镇,这些地区常住户数约6万,人 1:729余万 教多少,就得教多少的怪现象 。
人。3~5岁适龄儿童有3000余名。这些乡镇处于远离中心地 由此看来.高度重视农村幼儿教育迫在眉捷,时不我待。在
区,交通不便,人 口分散,经济落后,教育基础薄弱,幼儿 入“园 新形势下,提高全社会对学前教育事业重视和支持力度,有效
难”问题依 旧十分突出 协调学前教育与社会各方面的法律关系,保障学前教育事业的
一 、 目前现状 健康发展 。建立健全覆盖 乡镇居民的学前教育公共服务体系,
由于特殊的自然环境、经济状况、人 口因素,乡镇一直以来 全面提升学前教育公共服务的质量,为群众提供方便、优质的
就没有一所村级幼儿园。据调查。部分村依托村小办起的幼儿 学前教育.尤为重要。为此,各级地方政府就应该在学前教育领
班 (学前班),随着学校的调整,连同村小一起被撤销。在一些 导体制、办园体制、经费投入、教师的准入与待遇和办园条件等
村 .由当地村民个体投资建立家庭作坊式的幼儿园(包括未经 方面进行改善,矛盾和 问题不得 以解决,严重制约了学前教育
审批的),但部分幼儿园资金紧、教师缺、场地窄、设施差,办园 的更好发展。强烈呼吁社会各界要从战略和全局的高度 ,深刻
水平极低 .个别还存在安全隐患 认识发展学前教育的重要性和紧迫感。推动学前教育事业科学
据2013年初调查,大部分乡镇还没有 中心幼儿园,几年 发展 。
前 ,在大部分乡镇政府所在地,教育行政部门委托 乡镇中心小 二、对策与建议
学利用富余的教室、师资等挂牌办起 了幼儿园或学前班,即所 (一)制定规划,加大投入。有效稳妥地进行办园体制和管
谓的公办乡镇中心幼儿园(即校带园) 这类中心幼儿园除了部 理体制的实施
分园舍独立(多数由小学调整后闲置下来的校舍办成幼儿园), 政府对学前教育的发展应列入教育的优先位置。并制定农
其法人、财务、人事、管理均不独立,仍旧依附于乡镇中心小学, 村学前教育发展规划,把农村学前教育纳入到教育改革发展和
条件不足,规模有限 由于公办幼儿园少之甚少,这样就兴办起 社会主义新农村建设整体部署中来。有计划分步骤地建设标准
民办幼儿园 民办幼儿园因为性质局限.以营利为 目的,学费较 化幼儿园。保证落实到位。大力发展公办幼儿园,建立 以乡镇为
高。师资有限.所传授内容以“小学化”为主。因此,目前的乡镇 依托。政府领导统筹,教育行政部门主管,有关部门协调配合 ,
中心幼儿园服务范围有限。仅能解决乡镇政府所在地及周边村 各类幼儿教育机构和家长共同参与的管理机制。特别要把镇
部分
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