浅谈英文电影配音练习对英语学习的影响.PDF

∞驰鲫 ∞∞蛳∞ 均O 浅谈提高高校非英语专业学生英语 口语的方法 43000 武昌职业学院 湖北 武汉 何忠家 【摘 要】高校大学英语教学在 “实用为主，够用为度”的思想 随着2l世界经济全球化的世纪，地球村的世纪，世界的步伐不断 指导下，主 旨在于提高高校学生的英语交际能力，而英语口语教学正 加快和国际社会的接轨。为了适应知识和信息爆炸的时代，现今很多 是培养此能力的主要途径。由于受英语教学的传统思维模式、学情因 岗位的人才需要国际化的人才。英语语言是交际的工具，使学生能够 素、环境因素等各种因素的影响，目前高校口语教学中，高估或低估 运用所学英语在不同场合中与不同对象进行成功、得体地交际。对于 学生的口语水平，要么使学生望而却步，敬而远之；要么使学生觉得 在竞争激烈的国际化化市场，准确、流利的英语绝对是闯荡世界最有 目标过于简单，参与口语活动练-7的欲望减少，从而使教学效率较低。 利的 武“器”，已成为必不可少的一张 “通行证”。然而在英语 口语 这就需要我们进行一定的改进和提高，以促使学生在未来的学习、工 教学之后，绝大部分非英语专业的学生仍然患有 聋“哑症”，所学的 作和生活中能够使用英语进行有效的口语交流。 英语知识与英语运用不能统一，机械性训练、无效性学习等多种不合 【关键词】非英语专业；口语能力；英语口语教学 理的方式使英语口语教学事倍功半。因此，在大学英语的教学中，教 师只有掌握了学生的真实水平和真实需求，并设计与之对应的英语口 一 、 大学生英语口语教学的重要性 语教学方法，才能提高英语口语教学质量，达到学以致用的目的。 表7A组与B组同学测试音量表 的语调语速，培养良好的语感。从测试结果显示 ，由此可见，与传统 的英语学习方式相比，英文电影配音的形式学习英语不仅能够培养良 好语感，还有利于丰富日常的口语词汇，提高交流能力，了解西方文 化背景，拓宽知识面，感知语言应用环境 ，锻炼学生敏锐的观察本领， 提高其自主学习能力。 四、实际的操作注意事项 I．电影配音片段的选取 口 问卷调查和访谈资料显示电影配音的片段选取应该以迪斯尼动画 片为主，这些电影内容贴近生活、富有趣味性和文化内涵，适合作为 ■- 一 英语学习资源。此外，这些电影专业词汇相对较少，语速较慢，语句 ( … -验鲺)侧 较短，配音难度小，可操作性更强。在配音过程中，配音组的部分成 雕组) 员存在盲目模仿，语气和音量掌握不到位等问题。因此，英文电影配 音练习需要有老师进行系统性地专业指导。 鸯最l 膏攮2 啬量3 音量4 2．电影配音时间的安排 电影配音练习收效甚好，但不宜琥珀太长的时间。因为电影有娱