激发小学生语文学习兴趣策略的探讨.PDF

第 29卷 第2期 兰州教育学院学报 2013年 2月 V01．29 No．2 JOURNALOFLANZHOU INSTITUTEOFEDUCAT10N Feb．2013 激发小学生语文学习兴趣策略的探讨 夏益军 (安徽师范大学 教育科学学院，安徽 芜湖 241000) [摘 要]兴趣是最好的老师，激发小学生的语文学习兴趣是提高语文教学成效的关键。具体说来，激发小学生语文学 习兴趣的策略主要有：丰富课堂教学内容 ；创设问题情境；让小学生品尝到成功的喜悦；保持童心，加强师生情感交流； 开展丰富多彩的课外活动等。 [关键词]激发 ；小学生；语文；学习兴趣；策略 [中图分类号]G613 [文献标志码]A [文章编号]1008-5823(2013)02-0161-02 [收稿 日期]2012一l1—15 小学生语文学习兴趣是学好语文的关键 ，它可以 兴趣。教师在创计问题情境时应做到：(1)熟悉教材， 使小学生在语文学习过程中排除干扰，直接指向语文 掌握教材的结构，了解新 旧知识之间的内在联系。 学习内容。在语文教学中，有经验的教师总是注意激 (2)充分了解学生，了解他们已有的经验和智力水平， 发小学生的语文学习兴趣。柏拉图曾说过：“强迫学 遵循从已知到未知、由表及里、由简到繁、由易到难的 习的东西是不会保存在心里的。”…因为强迫学习违 循序渐进原则。_3(3)坚持多样化的原则，特别是学生 反了学生身心发展的规律，只有强烈的求知兴趣，才 作业，其内容和形式应避免重复。(4)课间或一节课 能使学生从对语文学习的厌倦转变到对语文学习的 的任何时候，都可创设问题情境。 喜爱。那么，激发小学生的语文学习兴趣又有哪些策 三、让小学生品尝到成功的喜悦，激发小学生的 略呢? 语文学习兴趣 一 、 丰富课堂教学内容。激发小学生的语文学习 作为教师，应善于创设成功机会，用成功的喜悦 兴趣 来激发学生的语文学习兴趣 ，这对后进生尤有帮助。 小学语文教材的内容是有限的，不能做到应有尽 所谓成功的 “喜悦”是指个体达到预定 目标的一种愉 有、包罗万象。有不少学生认为语文容易学，也没有 快的情感体验，它能够激发学生的学习兴趣 ，增强他 多少东西可学，课文大致能看懂，听不听课无关紧要， 们的学习信心。某小学五年级的一位男生在劳动、守 这也正是许多小学生缺乏语文学习兴趣的重要原因。 纪、集体活动等方面均有不错的表现，可就是字写得 随着年龄的增长及认知水平的发展，小学生对知识的 不好。为此，经常受到语文老师的批评，但这并没有 渴求会 日益强烈。因此，教师在教学过程中应把小学 什么效果。后来，在一次班会课上，老师公开表扬了 生所关心的内容引入课堂，这既可以激发他们的兴 这位同学其他方面的良好表现，并希望他在写字上也 趣，又可以培养他们关心社会的意识。此外，教师还 能有所进步。这位同学非常开心，此后，在写字课上 可将科技内容融入语文教学之中，让学生了解当前科 表现得特别认真，字也有了很大的进步。由此我们可 技发展的必威体育精装版信息和成果，满足他们的求知欲望，开 以深切地体会到：让学生得到一个成功的 “喜悦”要强 阔他们的视野。 于千百次的简单说教，充分肯定学生的每一点进步， 二、创设问题情境，激发小学生的语文学习兴趣 会让他们扬起 自信的风帆，使得他们能够愉快学习。 从心理学上说，兴趣与问题是相辅相成的，兴趣 因此，在语文教学中，教师应充分尊重学生们的个别 可以引导使其发现问题，问题也可以激发学生的学习 差异性，进行因材施教，设法为每一位孩子创设成功 兴趣。_2作为教师，应鼓励学生有所发现。实践表明， 的机会，让他们都能获得成功的喜悦，从而激发他们 当学生所提出的问题得到教师的认可时，就会大大地 的语文学习兴趣。 提高他们对语文学习的兴趣。因而，教师在课堂教学 四、保持童心，加强师生情感交流