物理教师如何引导学生提高高考要考察的五种能力.PDF

物理教师如何引导学生提高高考要考察的五种能力.PDF

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
物理教师如何引导学生提高高考要考察的五种能力

教育科学 2O13#-第2g 学科教育 物理教师如何引导学生提高高考要考察的五种能力 段有军 (河北省冀州市中学 053200) 摘要:笔者结合高考要求及多年高三教学实际,就高考五种 总之,思考问题必须有根有据,思维的 目的性要明确。 能力 (理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理 四、实验能力 问题 的能力、实验能力)分别作了阐释及我们在教学中的具体做 (一)高考要求 法 。 能独立完成实验 ,能明确实验 目的,能理解实验原理和方 关键词:高考物理;五种能力;提高 法 ,能控制实验条件 ,会使用仪器 ,会观察、分析实验现象, 会记录、处理实验数据 ,并得 出结论 ,对结论进行分析和评 2013年高考复习已经全面展开,为了保证在有限的时间内复 价:能发现问题、提出问题,并制定解决方案:能运用已学过 习效果更上一层楼 ,笔者结合高考要求及多年高三教学实际,就 的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设 高考五种能力分别作了阐释及我们在教学中的具体做法,具有很 计性实验。 高的实际操作性,相信必将对您的教学有所帮助。 (_lI)应对策略 一 、 近几年高考命题的趋势 1.人力抓好基本仪器的使用方法的教学。因为物理实验要 (一)加强对基础知识和重点主干知识考查 目前看来已成为 通过各种基本仪器来完成,只有熟练掌握各种基本仪器的构造原 定局,选择题会继续照顾知识面,整份试题直接运用基础知识解 理、使用方法和注意事项,才能做好各种实验 ,并提高实验技 题 比重有所增加。 能。如要掌握各种 电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器 (二)将会继续出现 “用生题考能力”的创新型试题 。 的原理、使用方法和注意事项。 (三)加强实验考查,不断提高对实验能力的要求。 2.有意识地讲一些设计型实验 ,以期培养学生的实验设计 (网)从近几年来看,强调理论联系实际的命题方 向非常明 能力。近年高考中尤以电学设计性实验为多,主要设计思想有电 确。 表 的量程选择 ,电流表、电压表的内外接选择,滑动变阻器 的限 但怎么考也不外乎考查 以下几种能力,这就需要我们教师严 流、分压接法选择 ,电表的另用 (作待测电阻,电流表作电压表 格按照高考的要求去教学以期达到省时高效之 目的。 使用)等。 二、理解能力 3.加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练。物理实 (一)高考要求 验思想、原理、方法与技巧是衡量学生实验能力的核心,如伏安 理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用 法测电阻实验中对实验条件 的控制方法 (滑动变阻器的接法)、实 条件 ,以及它们在简单情况下的应用:能够清楚认识概念和规律 验误差的控制方法 (电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃 的表达形式 (包括文字表述和数学表述);能够鉴别关于概念和 等。只有教学中加强这方面的训练,才能提高学牛的实验能力。 规律的似是而非的说法 ;理解相关知识的区别和联系。 五、应用数学处理物理问题的能力 (_¨I)应对策略 (一)高考要求 1.认真对待课本,抓好基本概念基本理论的教学。 能够根据具体 问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求 2.认真讲课 ,课堂 中注重学生思路 的引导,思维的启发,争 解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图 取把教师的完整地分析思路

文档评论(0)

haihang2017 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档