2016新人教版古代诗歌四首复习课件讲解.ppt

观沧海 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 次北固山下 天净沙·秋思 曹操： 字孟德，东汉末年政治家，军事家，诗人。 当时他正处于事业的最高峰：他削平北方群雄，打垮乌桓和袁绍残部，消除后患，统一北方。如果再以优势的兵力去消除南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上了当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他把自己宏伟的抱负、旷大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 临江仙 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。  白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。  观 沧 海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 jié dàn sǒng zhì sè 1、全诗围绕哪个字展开的？ 观 2、这首诗哪几个诗句是写现实的？哪些诗句是想像的? “水何澹澹——洪波涌起”写的是现实中的实景。 “日月之行——若出其里”写的是想像中的虚景 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？ “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 观沧海 东临碣石，以观沧海 ——交待观海方位地点，统领全文，点题 东临碣石，以观沧海 水澹澹，山竦峙 ——动静相衬，显示海的辽阔和威严 水澹澹，山竦峙 树木百草，秋风洪波 ——静动相配，显示海的惊人力量，宏伟气势 实写海之宏伟 日月出其中 星汉出其里 ——想像，大海吞吐日月的气概 ——虚写海之气概 附文 表达作者的昂扬奋发的精神以及雄心壮志和博大胸怀。 东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 小结： 这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。 抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。 这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。 讲授新课 闻王昌龄左迁龙标遥有此记 李白 讲授新课 走近作者 李白（701年－762年），字太白， 号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)， 出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。 讲授新课 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 讲授新课 ⑴王昌龄：唐代 ???人，天宝（唐玄宗年号，742～756）年间被贬为龙标县尉。左迁：贬谪，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。 ⑵杨花：柳絮。子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。 ⑶龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 ⑷与：给。 注释： 讲授新课 在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。 译文： 讲授新课 1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢? 拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。李白内心悲愁，无可排遣，无人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。“我寄愁心与明月”，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。 讲授新课 2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？ 3.诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情？ 4.本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？ 闻道龙标过五溪 愁 对友人的思念、同情和关切之情。 王湾 （唐代诗人） 格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗。律诗的四联，即首联，颔联，颈联，尾联。按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。绝句规定为四句 。 诗题的“次”字是停宿、停泊的意思。北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。诗人这次途经北固山去游吴中，但见船下江水潮平岸阔，头顶南雁北归，触发了心中情思，于是写下这首传世佳作。 解题 品读欣赏 首联：“客路青山外，行舟绿水前。” “客路”点明自已是客游在外，规定了全