老舍《我的母亲》教.doc

我的母亲教案 授课时间 第 8 周 第 7 、8 节 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课□ 讨论课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：《我的母亲》 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 让学生了解老舍生平及主要创作2、让学生体会老舍对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情 3、了解作品以时间为顺序的叙述方式4、引导学生理解作品鲜明的艺术特色 教学重点及难点： 体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视 教学基本内容： 方 法 手 段 一、导入新课：说一些描绘母爱的名言。二、作者简介 三、课文研讨。 ㈠、梳理作品结构：第一部分（第1至7段），第二部分（8至14段），第三部分（15至17段） ㈡、思考问题： 1、母亲的优秀品质 2、母亲对老舍的影响 3、作品的语言特色、白描手法、心理描写 讲授为主，辅以讨论 作业和思考题： 1、文中何处使用了白描手法？表达效果如何？ 2、文中何处使用了心理描写的手法？刻画出了怎样的人物心理？ 课后小结: ?体味文中所咏叹的感人的母爱 　　 教学过程： 导入新课： 名人对母爱的描绘： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 妈妈在那儿，那儿就是最快乐的地方。（英国） 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本） 人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦） 母爱是世界最伟大的力量。（米尔） 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。（郑振铎） 世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。（印度） 记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的快乐，所有的情谊。（法国） 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵感情。（邓肯） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼） 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其中间。（法国） 女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国） 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国） 作者介绍： 老舍是大家都比较熟悉的作家，他以其炉火纯青的语言艺术、卓越的文学成就而享誉国内外，以“市民文学大家”和“人民艺术家”的荣誉而屹立于现代文坛。 老舍是我国20世纪成就卓著的文学大师之一。其文学创作历时四十余年，一生写作了1000多部作品。著有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇小说《我这一辈子》，剧本《龙须沟》、《茶馆》、散文杂文集《福星集》等。 作品分析： （一）梳理结构： 本文主要抒写了深广如大海、温暖似春阳的寻常而又伟大的母爱；还表达了为人儿女者未能尽心报答这种至爱的愧疚之情与母爱永逝不回所引发的深悲剧痛。全文大致可以分为三部分。1至7自然段为第一部分，主要交代“母亲”的家庭出身与早嫁多子的情形。8至14自然段为第二部分，以“母亲”为中心描述了一系列家庭变故和生活琐事，勾勒出“母亲”勤劳、乐观、善良、忍让、坚毅等可贵品质，展现了她子女为先、牺牲自我的博大母爱。15自然段至结尾为第三部分，写在外漂泊的“我”对“母亲”的惦念与“母亲”去世在“我”心中激起的无限悲痛。 (二) 作品解读： 1、学生自读课文，找出文章中表明时间顺序的句子。 提问学生，找出表示时间顺序的句子。两到三位同学补充完整。 提示学生发现本文的记叙顺序——时间顺序：母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。 2、读完全文，同学们有没有被这样一位母亲的行为所感动呢？思考一下作品中写了怎样的一位母亲，结合文中的例子，讨论总结出母亲的优秀品质： ??? A勤劳、吃苦——3自然段 ??? B热情好客——10自然段 ??? C贫而乐施——随份子等 ??? D善良隐忍——对姑母的态度 ??? E乐于助人——11自然段 ??? F坚强——13自然段 3、文中写到这样一位坚强的母亲，在面对自己的子女的时候，却曾经流下了四滴眼泪。为了自己的儿女而流下的四滴眼泪。下面同学们迅速阅读课文，找出文中母亲为儿女所流下的“四滴眼泪”。 为哥哥流下的眼泪——9自然段 ??? 我升学时流下的眼泪——13自然段 ??? 我毕业时流下的眼泪——13自然段 ??? 我23岁时违背母亲的愿望时流下的眼泪——14自然段 ? 思考这些眼泪表现了母亲对子女的怎样的思想感情。引出——“无私的母爱”的主