苏教版四下《三顾茅庐》教学课.ppt

三顾茅庐 拒稀卓羔伍靡陈黎朗貌达仍荒詹胜孩迷黑啮触乌最访迁辖率凛兑狈腾愧卞苏教版四下《三顾茅庐》教学课件苏教版四下《三顾茅庐》教学课件 刘备　 张飞　 关羽 诸葛亮　 恭恭敬敬　 三顾茅庐 蜿蜒起伏　 疏疏朗朗　 清澈见底　 青翠欲滴　 秀丽宜人 群雄纷争　 三分天下　 茅塞顿开　 拨开云雾 我会读 人物、事件 当时的情况 描写环境 水斋帅搞糊曝忱矫佰衫勿钾击嘘前移痪庄暑宋绢玩现捞奇诅碧诊蚜虚荷氮苏教版四下《三顾茅庐》教学课件苏教版四下《三顾茅庐》教学课件 复习回顾： 想一想：课文主要写了一件什么事？ （ ）三顾茅庐,（ ）请（ ）的故事。 刘备 诚心诚意 诸葛亮出山， 辅佐他统一中国 耐灿稠瓜绞佬彦诀橡苛祈骑挎腔沸设呛句讥坐颤逮馆思译凶揉垛拥读耕碱苏教版四下《三顾茅庐》教学课件苏教版四下《三顾茅庐》教学课件 刘备先后三次拜访诸葛亮，课文都写了吗？课文是怎么写的？请同学们再读第1自然段，说说从这个自然段中你知道些什么。 刘备拜访诸葛亮 的原因 辅助自己实现统一中国的大业。 刘备拜访诸葛亮 的态度 诚心诚意 修照巨如仪回酥孺奔榔甩吊催蝎愚为始纷汰盏阀痛空翱惹基契佃模菱严页苏教版四下《三顾茅庐》教学课件苏教版四下《三顾茅庐》教学课件 带着问题默读课文第2-4自然段。边读边想：哪些地方体现了刘备的诚心诚意？ 自学提示： 边读边想边画。画出描写刘备动作、语言、神态的句子，圈出重点字词，读一读，想一想，简单写写批注。 什掌竣蚌静杠谨脑饰梦绢盆度测朔库敢拼少肇颗敲诵临孽绷茁扬砂果挚宫苏教版四下《三顾茅庐》教学课件苏教版四下《三顾茅庐》教学课件 学习第2自然段，找出张飞和刘备的对话，分角色读一读。 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 第一组任务： 醒漓窘驭砌贷共策资逢袱孙虽铺军搔短票耻沟作烯呼撬持治凳澡胸递退俗苏教版四下《三顾茅庐》教学课件苏教版四下《三顾茅庐》教学课件 自读第3自然段，谈一谈，课文哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”？用“——”画出来。 第二组任务： 亥虚甚敲果卸官齐船倦隘凿烹较呢靡旱卸愁写鬃贡舍牡袄馁出谦旦革农逸苏教版四下《三顾茅庐》教学课件苏教版四下《三顾茅庐》教学课件 刘备的诚心诚意终于感动了诸葛亮，诸葛亮答应了刘备的请求，刘备高兴不已。课文中哪些语句可以体现这一点。 第三组任务： 煤郑狭碳及吓藻瞅含掳掺撩摄楚叁术唾搪拖玲榷圾床盖奥迫肉曝沿咖哄司苏教版四下《三顾茅庐》教学课件苏教版四下《三顾茅庐》教学课件 你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？ 第四组任务： 孽山变甸岁硼茄核泥锥练互鲍怒茨刘毗赖捧炕戈惋靛捉进谱褪夜蓉祸贰式苏教版四下《三顾茅庐》教学课件苏教版四下《三顾茅庐》教学课件 疏疏朗朗的松林、清澈见底的溪流、青翠欲滴的竹林，就像诸葛亮那高贵的品格。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 借助环境，体现诸葛亮。 这里把蜿蜒起伏的山冈比作一条等待时机腾飞的卧龙。象征诸葛亮等待时机出山。诸葛亮号“卧龙先生”。 巨假偿在烩鞭乃越创胁佯订疮腮忍车瓷孪榔够谤护赖委它淆吠眯玫螟咙钻苏教版四下《三顾茅庐》教学课件苏教版四下《三顾茅庐》教学课件 我会写： 模仿这段话的写法，用上“来到……，只见……”的句式，写一写学校的校园。 来到校园，只见_______________。教学楼前面的花圃__________，____ _ 的吊兰________，_________的______ 。景色__________。 弹缄奖坛瞻著粗箱牧癸锭筋堪骄蚌给溯容很茨膘音谩凸弄瑚讣咋型勘哑罚苏教版四下《三顾茅庐》教学课件苏教版四下《三顾茅庐》教学课件