自我情境领导.PDF

建立自信心 创造高绩效 自我情境领导 提升领导力 重新定义个人贡献 问问你自己：每天起床上班的动力何在？你喜欢自己的工作吗？你喜欢一起共事 的同事吗？你做出的贡献得到赞赏了吗？什么将使你的工作做得更好？找找根本 的原因所在。 现在想象一下，假如公司内的所有人都拥有同样高水平的自信心和工作动力，每 不要掉入影响力只来源于 一天，他们所有的人都做出正确的判断。不用别人提醒，他们都知道该做什么。 职位这个假想的牢笼。” 他们每个人的工作都很出色。那么你所在的公司将会是什么样？ “ ——肯·布兰佳博士、苏珊·佛勒 《自我情境领导》适合组织中所有级别的员工，教导他们怎样才能积极地为组织 和劳伦斯·霍金博士， 做出贡献。这门课程帮助人们实现从消极应对到高度敬业的转变，促使人们从被 《自我情境领导和一分钟经理人》 动地回应变成积极地负责。而且，让他们看到怎样才能积极主动，怎样才能创新， 书籍、 怎样才能解决问题。 《自我情境领导》课程 的合作者 《自我情境领导》采用最先进的成人教学方法，基于肯·布兰佳著名的情境领导? Ⅱ 模型。这个模型提供一套方法，通过诊断积极性、自信度、知识和技能水平，来 实现更高的工作满意度。 课程收获 ? 对 自己和组织负责 ? 学习设定目标和实现目标之间的区别 ? 建立通往高绩效的道路 ? 掌握向上管理的艺术 ? 为取得成功主动寻求支持和指导 ? 通过谈判争取更多的授权和自主 ? 转变关于权力的观点，提高领导力、 沟通和绩效表现 课程内容 《自我情境领导》包括核心的37项学习促进活动，帮助学员掌握情境领导? Ⅱ模 型以及作为一名自我情境领导者所应具备的四大核心技能。 自我情境领导(续) 第一节 第二节 ? 培训成果检查清单 ? 创建需求模型 组织正变得越来越精 ? 你想从工作中得到什么？ ? SSL 的四大核心技能 简，因此也越发依靠得 ? 自我领导的模型 ? SMART 目标 到授权的员工个人的贡 ? 需求模型 ? 表达需求，寻求反馈 献。培养出敬业精神高、 ? 发展阶段描述 ? 推销你的解决方案 工作意愿强的员工，对 ? 指导还是支持？ ? 商谈自主权 于任何要获得成功的组 ? 最好的时刻，最坏的时刻 ? 一个高绩效创造者的信条 织来说，过去从未像今 ? SSL （自我情境领导）行动计划 ? 个人的愿景 天这样变得至关重要。 ? “一对一”沟通 ? 影响力与影响点 WorkUSA 进行的