蕭山六中高中学生成长记录与综合素质评价的实施指南.doc

萧山六中高中学生成长记录与综合素质评价的实施指南 ? 一、学校学生成长记录与综合素质评价的组织实施 （一）制定组织实施要求 校长是学校实施学生成长记录与综合素质评价工作的第一责任人，要切实加强领导。 1、成立领导小组，制定本校的实施细则；2、组织综合素质评价的测评小组；3、组织宣传与培训；4、建立公示制度，监督实施。实施细则、测评小组名单、测评结果要公示，接受学生、家长的监督。5、及时通过“浙江省普通高中电子学籍系统”记录与报送。 （二）明确分工，设置权限，责任到人 系统设置了严格访问权限控制，确保记载的信息不被非法修改。“中小学电子学籍系统”中有权限设置，给相关人员开一个校内用户，设定密码，规定其权限，即哪些内容由他负责，他有权录入内容。 （三）及时做好学生成长记录 总的策略：平时分散记录，按学年系统合成 ? 时间 工作内容 系统中记录位置 责任人 学 期初 1、学生必修课、选修课选修记录 学生成绩登记→课程设置（学校） 任课教师 2、研究性学习记录：开题时记录 综合实践活动登记→研究性学习登记 指导教师 期 中 1已学完的模块学分认定记录 学生成绩登记→学生成绩录入和学分认定两个栏目 任课教师 2、已完成的研究性学习、社区服务和社会实践记录 综合实践活动登记栏目下的各项内容 指导教师和班主任 3、学分审核 学生成绩登记→学分审核 教务处或领导小组 期 末 1、已学完的模块学分认定记录 学生成绩登记→学生成绩录入和学分认定两个栏目 任课教师 2、已完成的研究性学习、社区服务和社会实践记录 综合实践活动登记栏目下的各项内容 指导教师和班主任 3、学分审核 学生成绩登记→学分审核 教务处或领导小组 4、综合素质评价子项目测评结果 综合素质评价栏目下的各项内容 相关负责人 5、综合评语 学生成长档案管理→期末评语 班主任 6、各种荣誉和获奖记录 学生奖励与处分登记栏目 班主任 ? 一个学年未，可以由电脑自动生成3张表格，在学籍系统中层层审核、报送，一旦报送到省里，不得随意修改。 表1：浙江省普通高中新课程科目修习记录表 表2：浙江省普通高中新课程综合实践活动记录表 表3：浙江省普通高中新课程素质发展记录表 维度 发展情况记录 品德 与素养 1、每学年的综合评语 2、各种荣誉称号 审美 与艺术 1、本学年子项目测评结果（如音乐欣赏测评） 2、本学年该方面的各类获奖记录 运动 与健康 1、本学年体能测试结果和学年总评 2、本学年该方面的各类获奖记录 探究 与实践 1、本学年子项目测评结果（如研究性学习测评） 2、本学年该方面的各类获奖记录 劳动 与技能 1、本学年子项目测评结果（如物理实验操作测评） 2、本学年该方面的各类获奖记录 地方课程 与 校本课程 本学年学生修习地方课程和校本课程的情况 ? （四）每学年组织好综合素质评价项目测评 （一）综合评语： 每一学年撰写一份综合评语。高三年级的综合评语应为学生三年来的总述。 模式：分层概述+突出表现+纪实性材料 操作：学生自评+同伴互评+教师评价基础上撰写，字数控制在300字以内。 记录位置：综合素质评价→综合评语 最后每学年生成三张学生成长记录报表时，自动转入表3“浙江省普通高中新课程素质发展记录表”中的“品德与素养”栏目。 （二）项目测评 （1）按相关课程修习过程，每年组织一次各测评项目下的子项目测评。 审美与艺术 ? 高一 组织音乐鉴赏测评。 高二 组织美术鉴赏测评。 高三 歌唱测评 绘画测评 三年 总评 在高三下学期。 音乐总评=音乐鉴赏测评+“音乐表现”和“音乐创作”中选测一个项目测评 美术总评=美术鉴赏测评+绘画等实践类选修模块中中选测2个项目 审美与艺术总评=音乐总评+美术总评+获奖 注：特长免测 运动与健康 高一 每学年都要组织《体育与健康》课程学习、体能测试、学生体质健康标准、体育课外活动测评 根据以上四项，每学年做一次学年评定 高二 高三 三年 总评 在高三下学期。 根据三个学年评定，作一次总评 运动与健康总评=学年总评+获奖 探究与实践 高一 做好研究性学习、社会实践、社区服务记录，（每学年按类别可以作一次总评） 高二 高三 三年 总评 在高三下学期。 将研究性学习、社会实践、社区服务分别作一次总评 探究与实践总评=研究性学习总评+社会实践总评+社区服务总评+获奖 劳动与技能 高一 信息技术测评 高二 高二上结束，组织物理、化学实验操作测评 高二下结束，组织生物实验操作、通用技术测评 高三 ? 三年 总评 在高三下学期。 劳动与技能总评=信息技术测评+物理、化学、生物实验操作测评+通用技术测评+获奖 ? （2）严格按规定做好比例控制。 各项目测评必须控制好比例，A