技能训练—基本电路的连接.ppt

2.1电路与电路图 任务1：简单直流电路的连接 工具：导线，一个小灯泡，开关，一节干电池 方法：把这些元件用导线依次连接起来。 实验内容：1.请分别断开和合上开关，记录下我们看到的实验现象 2.我们不用开关，直接用导线把小灯泡和电池连接起来，再观察实验结果 3.我们不用电池，直接把开关和小灯连接起来，观察实验结果。回答为什么？ 想一想： 请同学们思考，由这个实验，我们可以想到一些什么问题？ 请同学们回答下面的问题 小灯泡为什么会亮？ 电，电流。电是怎样形成的？大小又是怎样来定义的？ 2.小灯泡要发光，必有那几部分 组成 电源，导线，小灯泡（负载） 3.这些组成各自有什么作用? 电源：电能提供者。导线（传输设备）：电能的传输者。负载：电能的消耗者 4.小灯泡要正常发光，必须处于怎样的状态？ 要保持连通。分为三种状态：通路，短路（不允许），开路。 电流的形成及其方向 电流的形成：电荷的定向移动。 电流的方向：正电荷的移动方向 参考方向： 练一练，做一做 判断下题的实际电流方向 例1. 参考方向 I=3A I=-3A 参考方向 例2. 电流大小的定义 电流大小定义： 电流公式： I---电流，单位是A（安【培】） q----通过导体横截面积的电荷量，单位是C（库【仑】） t----通过电荷量所用的时间，单位是S(秒) 国际单位制中，电流的单位是安【培】，简称安，符号是A。电流的单位还有毫安（mA）和微安（μA）。 他们的换算关系为： 电流的分类： 电路模型与电路图 由这个实验得出，电流必须要经过一定的路径，才能使我们的小灯泡发光。这条通路我们就称为电路； 电路的作用：可分为两类，一类是实现电能的转换和传输； 一类是实现信号的传递和处理。 电路图与电路模型 电路图：由实物连接起来的电路。见图二 电路模型：由电子元件模型绘出的电路称为电路模型。见图三，这也是我们任务一中的图 电路与电路图 常见电子设备和器材的电路模型： 电路与电路图 初中物理常见电路元件和电路图 任务2电流的测量 实验内容:红表笔接电源输出的正极，黑表笔接电源输出的负极，观察并记录测得的电流值 用万用表测直流电流使用注意事项： 串接在电路中 电流的极性要正确 量程要合适 防止短路 小结： 电流形成的原因：电荷的定向移动 注意：电荷包括正电荷和负电荷，以及可以自由移动的自由电子，自由电子带负电 一个完整的电路的组成部分，及各自的作用 电流：是表示电流强弱的物理量。 电流的分类： 任务3 ：直流电路中电压的测量与分析 工具：两节干电池，导线若干，一个小灯泡， 一个开关 方法：按任务一的方式依次把元件连接起来 实训内容：分别用一节干电池和两节干电池点亮小灯泡，我们比较观察，发现了什么现象？为什么会出现这样的现象？ 电压与电位 电压 用电荷来解释，可以理解为在电场力的作用下电荷从A到B 所做的功与被移动的电荷量q的比值。 大小：UAB=W/q 电路的基本物理量 5.方向： 正电荷在电场力作用下运动的方向。电压的方向一般用箭头表示。如A B,记为 UAB.电压的两端分别用“+”和“-”表示，如图所示 想一想: 我们了解了电压，它是形成电流的原因。而电源是提供电压的装置。那么，在我们的电路的外部，如果是电场力把我们的电路从A拉到了B,那么在电源的内部，电荷又是怎样来运动而保持我们能持续供电呢？电源又是怎样形成的呢？ 电动势，电压，电位与电能 由电压的表示方法UAB可知，电压表示的是两点之间的差值，及UA-UB的值。这里，UA和UB我们赋予一个名称，称为电位，值为0V。及某个位置到零参考点的电压值。 零参考点：一般选择大地和电路的公共端为参考点，记为 或 即UA-UB=UAB，UA=UA0 知识拓展 1.电动势与电压的区别与联系 非电场力把单位正电荷在电源内部由低电位c端移到高电位d所作的功，称为电动势，用E表示。 直流电源在没有与外电路连接的情况下，电动势与两端电压大小相等方向相反。 2.电位与电压的区别与联系 就像空间的每一点都有一定高度一样，电路中的每一点也都有一定的电