行进间高抬腿跑课时计.doc

课时计划年级：四年级? 学生人数：40人?? 任课教师：伊敏河镇第一小学校 白俊英教材1、行进间高抬腿跑2.自主创新跑动游戏课的目标认知目标：85—90%的学生初步学习行进间高抬腿的动作方法。能力目标：发展学生的腿部力量，提高学生跑时大腿高抬的能力和步频。情感目标：培养学生友好合作、敢于探索的优良心理品质。课序时间次数课的内容指导与练习法组织队形一、导入2~3分师生问好设置疑问。介绍刘翔的事迹.1、教与学的方法：⑴学生回答教师提出的问题。⑵学生说出了解的“关于刘翔的知识”。预设目标：激发学生的学习兴趣。++++++++++++++++++++++++++++++*++++++++++ ＆二、激发6~7分3~4组1、绕场地跑步（配音乐）韵律操：《月亮对你笑》（预备节、头部运动、肩部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、全身运动、跳跃运动、整理运动）1、教与学的方法：⑴教师说明跑步的要求。⑵学生形成一路纵队绕场地跑。⑶集合队形、教师小结。⑸师生做韵律操。2、预期目标:使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。＆+ + + + + + + ++ + + + + + + ++ + + + + + + ++ + + + + + + + ＆ 课序时间次数课的内容指导与练习法组织队形三、学习16~18分2组3~4学习：行进间高抬腿跑⑴ 原地摆臂练习⑵高抬腿练习⑶原地高抬腿练习⑷学习行进间高抬腿的动作。1、教与学的方法：⑴教师讲解与示范动作。⑵学生原地体会动作。由慢到快⑶教师指导和纠正学生的动作。⑷学生一组一组体会练习行进间的高抬腿跑的动作。⑸学生分成4个小组练习体会动作。⑹集合队，找几名学生向前做示范动作。⑺师生评价。预设目标：发挥学生相互学习、相互提高的自主性。++++++++++++++++++++ 起点 终点＆＆四、发展9~10分1~2组2、游戏：“自主创新跑动的游戏”1、教与学的方法：⑴教师简述自主创新游戏的要求。⑵学生分成4各小组自主合作。⑶教师巡视指导学生的小游戏。⑷集合队形。教师小结。2、预设目标：遵守规则，自主创新、互相合作。＆课序时间次数课的内容指导与练习法组织队形五、调整放松2~3分1组放松舞蹈:“感恩的心”编排的手语舞蹈。师生总结本课。师生再见。1、教与学的方法：⑴听音乐师生共舞。⑵让学生说一说，在本课中学到了什么？⑶教师总结。2、预期目标：轻松愉快，身心满足，畅所欲言，成为学习的小主人。+ + + + + + + ++ + + + + + + ++ + + + + + + ++ + + + + + + + ＆ 场地器材田径场地4个小红旗录音机1台16个自制教具。预计密度35%左右预计心率125~135次╱分行进间高抬腿跑的教学反思高抬腿是一项发展腿部力量的专门性训练动作，是培养跑的正确姿势，发展速度的一种练习手段。本年级重点让学生体会行进间高抬腿跑正确方法，并注意步频。因此，教学中根据四年级学生活泼好动、善于探索的天性： 我以“你们知道中国飞人称号的运动员吗？”这一问题情景来导入课堂，让学生认真听教师提出的问题，说出自己的观点。并且通过交流，了解到关于刘翔的知识，懂得但一名优秀运动员并不是一件简单的事，他们要经过各种各样、长期训练才能获得好的成绩。 从而，让学生明白锻炼身体的重要性，从现在做起。 为了激发学生参与运动欲望，在准备活动中，我特别安排，听着有节奏的音乐（歌曲《奔跑》）精神饱满地绕场地跑步。并随后安排韵律操《月亮对我笑》，在教师的带领下完成动作。 为了使学生易于学习正确的行进间高抬腿跑的动作，先让学生体会原地摆臂动作——抬高腿练习——原地高抬腿跑等，从易到难的过渡过程，再加上一组一组对比学习、分组相互合作交流等方式，让学生主动去思考、体验、实践，使学生建立正确的动作概念。 为了拓展学生学会合作探究学习，把学生分成4个小组 “利用跑动的动作自主创新小游戏”，让学生发挥集体的智慧。 这节课主要是以跑为主的学习，所以在课的最后采用了以静为主的《感恩的心》手语放松舞，引导学生体会身心放松。自我反思：对学生全面关注上有些欠缺，特别是对有些个别同学照顾不足。有协调性不好的同学掌握动作比较困难，我应该及时去指导或帮助，让他们建立自信心。小组合作“自主创新跑动游戏”时，有的同学没有主见、缺乏组织性，不知道做什么游戏。对于这一环节，我觉得，深入学生不够，讲给学生的要求不到位。所以，今后的教学中，我会以学生的角度去思考，做好充分的准备，让课堂教学更加贴近学生，让学生的收获多一点。