西平職教中心计算机应用专业项目建设方案.doc

西平县职业教育中心计算机应用专业、 实训基地建设实施方案 根据河南省国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划精神，根据我校计算机应用专业的发展需要，特制定我校计算机应用专业建设实施方案。 一、建设背景与基础 （一）建设背景 信息技术产业是我国面向２１世纪生存发展的战略性产业，它是促进经济社会协调发展、加快实现现代化的必然选择，近十年来，信息技术产业保持着超过25%的增长率，已进入高速发展期，成为我国经济建设的增长点。电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，我国电子信息产业将进入发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。 未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业 ；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。而未来一段时期，在集成电路、软件、计算机与信息处理、现代移动通信、信息安全、信息服务和系统集成等技术领域加强创新，促进IT产品更新换代，进而推动本地区经济信息化进程，以信息化带动工业化，走出一条新型工业化道路。 所以，无论是从大的方向讲，还是从小的方面讲，培养和储备高素质的IT人才都显得非常重要。这些都离不开计算机应用方面的专业人才。此外，人力资源和社会保障部门要求各类技能型人才必须持职业资格证书上岗，即便是大专或本科学历的人员，也只有在考取职业资格证书后才能具有相关职业的上岗资格。不难看出，用工体制的专业化、规范化更是社会发展的必然。 ? （二）建设基础 西平县职业教育中心是由原西平县职业中等专业学校、金刚高级中学、五沟营职业高中三所职业学校合并组成。整合了西平县职业教育资源，为西平县职业教育发展奠定了良好的基础。2010年被河南省教育厅列为省级示范性职业学校，2011年被评为国家重点职业学校。根据学校专业设置及师资力量，计算机应用专业被列为我校重点建设专业，以此带动我校专业的建设和发展，推进人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法改革，全面提升办学内涵和人才培养质量。 我校计算机应用专业是开办较早的专业之一，课程设置有：电工基础、电子技术、计算机应用基础、计算机组装与维护、数据库技术、VB程序设计、平面设计、计算机网络技术等。计算机应用专业具备较好的实验、实训设施设备基础，拥有计算机专业实习机房4个，多媒体实验2个，设备价值达100多万元。完好率98%以上。 学校实行校企合作、“订单”培养，推进校园文化与企业文化对接。毕业生同时拥有毕业证和职业资格证书。学生凭借良好的综合素质、扎实的专业基础和娴熟的专业技能深受用人单位欢迎。构建了“订单式”人才培养模式，与企业签定了“订单式”人才培养合同。并以此为基础进行有针对性的专业配套设置和课程、教材调整，建立了以专业能力为中心的课程体系，取得了良好的教学效果：近几年来，在驻马店市举办的电脑设计与制作技能大赛中屡获大奖，在2011年举办的驻马店市第一届教师技能大赛中荣获团体二等奖。 二、建设思路与目标 （一）指导思想 品牌专业、特色专业是学校特色的具体化。学校在建设过程中全面落实科学发展观，遵循中等职业教育发展规律，体现先进的职业教育理念；以培养具有合格文化程度、创新精神和实践能力的技能人才为目标，切实落实以教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化特色意识、竞争意识和创新意识，通过建设推动教学改革的不断深化，带动各专业建设整体水平的不断提高。 （二）基本思路 作为学校重点专业建设，计算机应用专业根据国家提出的职业教育发展思路，提出了计算机应用专业建设目标：经过3至5年的建设，使本专业能继续跟踪行业发展、定位准确、培养目标明确，形成完善的工学结合型人才培养模式，培养一支具有双师型素质结构的师资队伍、力争建立融“产、学、研”于一体的校内实训基地和多方位合作的校外实训基地，发挥示范性特色专业的作用。 结合建设目标，提出专业建设重点内容： 第一、进一步完善并实施人才培养模式，积极推行工学交替、顶岗实习； 第二、构建具有一定竞争力的课程体系，建设校级精品课程。 第三、内培外引相结合，以课程建设、实训基地建设等为途径加强教师教研能力与工程能力培养，打造一支专兼职结合、结构合理、具有“双师”素质结构的教学团队； 第四、完善校内实训基地建设，以工学结合为切入点，从“以产助教、以产促学”为出发点，着力发挥校内实训基地的人才培养优势、加强与行业企业合作。 第五、利用专业资源，以对外技术培训及技术支持为主导，提升社会服务能力，发挥师生的技术优