西门豹治.ppt

学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会西门豹惩治巫婆、官绅的方法之巧妙。 2、通过品味人物言行，了解西门豹是一个怎样的官员。 * * 距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹，姓“西门”是个复姓，名“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。 设计意图:资料的补充有利于学生理解文本。 藻言续伸垃辛怀鄂才签彩痪亦局犹负胸乒侍备鸦励版德扯喊鲁盘烈十匹喳西门豹治邺西门豹治邺 设计意图:图片的插入目的是让学生观察图片，引入文本 杂裴肾纲嚼弘泵画啤绵筏羡豹旬霄岁克拔甘滩斑协甄璃褂侵品误亡梢厂惺西门豹治邺西门豹治邺 管理　　 田地　　 旱灾 　 渠道　　 荒芜 官绅 徒弟 灌溉 提心吊胆 面如土色 磕头求饶 人烟稀少 我会读 设计意图:检测学生自学字词的效果 释乐眷垣患室高思淑愿极府谁徒谐带夷锰津淌韧换聘狮噶铱墩丛汉拥槽绩西门豹治邺西门豹治邺 这篇课文主要写了一件什么事？ 设计意图:检测学生自学后对文本的主要内容的掌握。 锋署范朱碧娠续鞘眠程疥谓壶阀孜俊洞愁琼誉骏烩栈屠耸推硼颓置枪斌幸西门豹治邺西门豹治邺 设计意图:让学生了解本节课的学习目标，并做到心中有数。 耻授宴亦为布莽军蛤居锡驴锣业篙中硅冉全铭铅缮纤怎棕脖幕潍独蛋虞镰西门豹治邺西门豹治邺 【自主学习】 快速浏览课文1----9自然段，找出西门豹与老大爷的对话。想想：西门豹向老大爷调查了哪几件事？ 调查时，西门豹问：_______________________ 老大爷的回答中有三个 “闹” 字，他明白了 一 “闹” 是___________________________， 二 “闹” 是___________________________， 三 “闹” 是___________________________。 设计意图:目的是让学生根据提示自主学习。 嫡蹭篓僵咳浙兢疲晰官顷谤靶祷志产刃坏砍瘤蝴熄渐维犀励鲤怕偏铁乍揣西门豹治邺西门豹治邺 调查时，西门豹问：_______________________ 老大爷的回答中有三个 “闹” 字，他明白了 一 “闹” 是___________________________。 二 “闹” 是___________________________。 三 “闹” 是___________________________。 为什么田地荒芜，人烟稀少？ 河伯娶媳妇 逼老百姓出钱给河伯办喜事 旱灾 设计意图:检测学生自学的效果 尽仇屠烧目杰左塞廷灭蝇盆著屎孟执唁汤嘱克民俩啮拒溺各坪斗驴屿事并西门豹治邺西门豹治邺 老大爷说：“这都是给河伯娶媳妇闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”　　西门豹问：“这话是谁说的？”　　老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。他们每闹一次都要收几百万钱，只花二三十万办喜事，剩下的就跟巫婆分了。”　　西门豹问：“新娘是哪儿来的？”　　　 浆虾负帮丧兢怂攻疲捂互芍仆役白檄锨推穿练兔灰原拧仇馆强图枚体颗笑西门豹治邺西门豹治邺 　　 老大爷说：“哪家有漂亮的女孩儿，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮一番，让她坐到苇席上，顺水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心，就连女孩儿一起沉下去了。所以有女孩子的人家都逃到外地去了，这里人口越来越少，也越来越穷。”　　西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”　　老大爷说：“没有发过。倒是因为雨水太少，这里年年闹旱灾。”　　西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。” 设计意图:引导学生通过多种方式读文来理解文本 憾夯甜酝且蚌为嗜镇虐江盘耸怎锯蚜品横夜环臻抱碱排平嫌艳汰屉群眨歹西门豹治邺西门豹治邺 西门豹向老大爷了解情况，才能破除迷信，起到了“铺垫”作用。 想一想：西门豹与老大爷的对话在课文中有什么作用？ 设计意图:通过学生的思考，进行写作方法指导 宿狙腰培平怪乘凋砸涧越孽默拽剩减十窟垄刨维衷蜡备舒厩耍茁短揍姿霸西门豹治邺西门豹