信息技术支持的教学环节优化课程作业案例小学语文.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 郭兰英 联系电话 所教学科 语文 所教学段 小学高年级语文 电子邮件 7933334555@ 单位名称 实验小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：迷人的九寨沟 本课的教学目标与教学内容： 1、自主学会本课的生字,并能正确书写． 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落.能联系上下文理解词语意思，把握文章的主要内容，从中了解九寨沟迷人独特的自然景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的美好情感. 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 通过使用幻灯片ppt教学来强化导入中的情绪表达，强调该知识的重要性，让学生意识到与自身学习的相关性，关注教师的后续的知识讲解。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 导入新课：多美的九寨沟呀，我们今天就一起随着作者走进这迷人的仙境。 20秒 播放幻灯片，导入新课 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《开国大典》 本课的教学目标和教学内容： 1． 引导学生自主读文，学习生字词，读通课文。 2． 了解课文大意，能按事情发展的先后顺序给课文分段。 3． 初步感受典礼的隆重、盛大和群众兴奋、激动的心情。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 这是一堂小学语文课，借助视频片断学习如何“具体、生动地描写”。此课充分利用了镜头语言与文字语言之间的共通点，通过让学生开国大典的盛大仪式和重要意义，使学生更好地领会使描写具体生动的常用技巧，是学生了解历史和分析历史。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 通过这堂课的学习， 你从文中了解了什么呢？ 试着说一下开国大典的伟大意义和深远影响 （指名说） 启示下堂课内容： 这样隆重、盛大的开国大典， 已觉得参加这个活动有什么历史意义 你想不想参加？ 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称：《七律?长征》 本课的教学目标和教学内容： 1、通过教学，让学生了解长征，理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 2、学会3个生字；解释“只等闲、尽开颜、万水千山”的意思；并且体会词语在诗句中的所含有的思想感情。 3、培养学生阅读时用心体会，做到入情入境，动心动情的能力。 4、联系上下文理解诗句的意思；有感情地朗读课文，背诵课文。 第二步：技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。 教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 同学们，在70年前,曾有一次伟大的壮举,它使中国革命转危为安,为共和国成立奠定了坚实的基础,那就是举世闻名的二万五千里长征，在长征胜利结束后,毛主席心潮澎湃,挥笔写下了一首气壮山河的伟大的诗篇,那就是这首《七律.长征》，请大家阅读课外读物，了解这段历史。 检测学生自主学习效果，查缺补漏 展示学习成果 大家共同分析评价 是啊！长征历尽了千辛万苦、千难万险，而作者仅用短短的8句话，56个字就生动地概括二万五千里的艰难历程，那么这节课就让我们走进文本，在语言文字当中我们怎样去领略长征的惊险悲壮呢？ 学生自我评价知识掌握情况 展示学习成果，老师和学生展开自评和互评 PPT课件和视频等多媒体设备