初中语文字音字形练习.doc

字音字词 考点、热点回顾 拼音： 【考点阐述】 这一题中考中是以选择题的形式出现的，目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。 【真题分析】 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（　） A.绮（qǐ）丽 　 箴（jiān）言 乳臭（xiù） 未干 B.擂（lèi）台 　 皎（jiǎo）洁 　　卷帙（zhì）浩繁 C.戕(qiāng)害 璞（ pǔ）玉 塞（sài）翁失马 D.踪迹 （jì） 姊 （jiě）妹 载（zǎi）歌载舞 [答案]B [解析]此题目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。 首先多音字是本题考查的重点，共出现了“臭”、“擂”、“塞”、“载”四个多音字。其中“载”在“载歌载舞”、“怨声载道”、“载重”中读zài，在“刊载”、“记载”中读zǎi。 其次是考因偏旁部首而误读的字，计有“绮、箴、皎、帙”四个字。汉语有许多形声字，读音确实可能和偏旁部首有关，但据此总结出“有边读边”的经验常常是不灵的。“箴”这个字读zhēn，与“针”同音，是规劝、告诫的意思。 解这道题要从易到难，宜采用排除法。只要断定有一个字错了，就可毫不犹豫地否定该选项。“姊妹”的“姊”读zǐ，和“秭归”的“秭”同音，与“姐”是同义异音异形字，是比较容易判断的，所以先排除D项。“璞玉”中的“璞”读pú，这也是一般考生能知道的，又排除了C项。因此，答题时如何排除干扰，需要认真比较。 【技法点拨】 1、注意形似字的读音。 如：己jǐ、已yǐ、巳sì；崇chóng、祟suì；菅jiān、管guǎn；赡shàn、瞻zhān、儋dān等。 2、注意读音与声旁不一致的形声字的读音（中考题更多的是检测这一类字） ①声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同 如：“矩”(jǔ)不能误读为“巨”，“诽(fěi)谤”不能读成“非”(fēi)、“殉(xùn)葬”不能读成“旬”(xún)、“杀一儆(jǐng)百”不能读成“敬”(jìng)等 ②声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦”(pēng)不能读为“平”(píng) ③声旁与本字的韵母相同而声母不同 如“械”(xiè)不能读为“戒”(jiè)，“发酵”(jiào)不能读成“孝”(xiào)、“畸(jī)形”不能读成“奇”(qí)、“歼(jiān)灭”不能读成“千”(qiān)等 ④声旁与本字的声母韵母均不同。 如“瞠”(chēng)不能误读“堂”(táng)，“停滞”(zhì)不能读成“带”(dài)、“鞭笞”(chī)不能读成“台”(tái)等 3、注意多音字的读音 4、注意一些字方言与普通话的区别 二、错别字 【考点阐述】 《新课程标准》明确指出：七——九年级的学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；要能正确、规范的辨别和写出同音字、形似字多音多义字。本考点近几年来在中考中出现的题型以识记为主，考查学生对常用字的记忆、运用能力。考点主要包括：1、正确辨识形似字；2、掌握成语（或四字词语）中的关键字；3、结合词语（短语）的意思或句子的语境辨识字形。 【真题分析】 例 1、下列词语中，没有错别字的一项是 （ ） 　　A．庸碌 锋芒毕露　赃物 吹毛求疵 　　B．杀戳 一泻千里　恣睢 冥思暇想 　　C．沉湎 苦心孤诣　驻立 顾名思意 D．谰语 获益非浅 急燥 声名狼籍 [答案]A [解析]此题主要考查考生辨析错别字的情况，正确选项为A。B项“杀戳”的“戳”应为“戮”，“冥思暇想”的“暇”应为“遐”；C项“驻立”的“驻”应为“伫”，“顾名思意”的“意”应为“义”；D项“急燥”的“燥”应为“躁”，“获益非浅”的“非”应为“匪”。多数考生容易把正确项选为B。因为B项中“戳”与“戮”形似，容易混淆；对“暇”与“遐”的字义不甚清楚，造成混用。解误方略是弄清楚常见形似字的区别，理解辨析常用字的字义。 例2、下面语句中书写准确无误的一项是（ ） A、黄土高原啊，只有你，才能承受如此惊心动魄的博击！ B、因为我听到海依然在远方为我喧腾……那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次浸湿了枯干的心灵。 C、读书的要决，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。 D、不管扔进去什么东西，这个慷概大方的洞全部一视同仁，照