初二物理知识点2.doc

初二物理知识点 第一章：走进物理世界 1、物理学是研究光、热、力、声、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m。 常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。 它们之间的换算关系是1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm 3、身体上的尺：一柞的长度约为20cm；人走一步约为50cm；脉搏一分钟跳动60-80次。 4、①、零刻度线要对准被测物左端，尺的位置要放正或与被测物平行。（厚刻度尺，刻度线要紧贴被测物。） ②、视线要正对刻度线或与尺面垂直。 ③、对测量结果，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。 ④、读数时，要记录到分度值的下一位。 5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关； ②与测量的工具有关。 任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。减小误差的方法：①多次测量取平均值; ②选用更精密的测量工具； ③改进实验方法。 6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s。 常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是：1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作 8、测一张纸的厚度：用刻度尺测出n张纸的厚度L，则每张纸的厚度为n/L。测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，用刻度尺测出线圈的长度L则细铜丝的直径为L/n。测地图上的距离：取一段棉线用胶水沾湿，将棉线贴在地图上与铁路线重合，用笔在起点和终点做记号，取下棉线拉直，用刻度尺量出两点的距离。 测球的直径：圆锥的高：硬币的直径： 第二章：声音与环境 1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止，但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）。有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；正在发声的物体叫声源。 人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。 骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好。 2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈。 声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。在敲击铁管的过程中，使铁管发生了振动，因而发生的声音通过铁管、水、空气三种介质传播。但由于声音在不同介质中传播的速度不同，在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，因而听到三次声音。先听见的是铁管传来的声音，最后听到的声音是通过空气传来的。 3、声音的三个特性： （1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。 （2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。提高响度的方法有三种： A 加大声源的振幅（大力敲鼓） B 靠近声源 C 使声音更加集中（听诊器） （3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。它是由发声体的材料、结构和发声方式等因素决定的。 4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。 超声的应用有：A超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群； B超声检查内脏器官。 5、①、乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。 ②、噪声：从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，即对听觉和身心健康有损害的声音都是噪声。 ③、人们用分贝dB来划分声音的强弱的等级30dB-40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。 6、控制噪声、减少噪声的三个措施是：吸声（给汽车的排气管加消音器，可减少排气噪声）、 消声（录音室的墙面上装有消声材料，可减少回声干扰）、 隔声（道路两旁的隔音墙，可减少噪声的干扰）。 减弱噪声的三个途径：从声源处减弱、从传播过程