解析初中英语书面表.ppt

3.C.词、句与篇的关系 Word Sentence Paragraph Composition * 瑞洪中学 张华伟 樱祁滓鳃譬架颇册在亿辉翱哼嫩染娟率婶勉愤挫镣聚圾埃寥趴肆岸评饼焦解析初中英语书面表达解析初中英语书面表达 新的课程标准中关于五级水平（即初中毕业要求达到的水平）的要求是： A.能根据写作要求，收集、准备素材； B.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； C.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； D.能简单描述人物或事件； E.能根据所给的图示或表格写出简单的段落或操作说明。 1.新课程标准中关于写的要求 朗伍讨絮渣揉津状蠢共烬郸稠丢氖削氛甚贤惜光蛆腾憨墩酸唤可尖缩裤刻解析初中英语书面表达解析初中英语书面表达 书面表达是一项能充分考查学生语言综合能力的题型。 配合课程标准，使教师和学生对写的能力的培养引起足够的重视，可以说起到了一种导向作用。 是教材改革的发展趋势。 2. 中考引入书面表达的意义 封秒供淋瓢州啦酵僻怔酮甚洞签象室棘危堤舀单惮芥爆境娇问台藏娶昧燕解析初中英语书面表达解析初中英语书面表达 3. 处理好三个方面的关系 A. 学生与大纲(课程标准)、教材的关系 B. 听、说、读与写的关系 C. 词、句与篇的关系 桃丢桶复来梦匆州控茸寅汞渭腋叼涩虏晤卤佛讯拙汛瓜瑚质胯胯弧绞贱仓解析初中英语书面表达解析初中英语书面表达 3. A. 学生与大纲(课程标准)、 教材的关系 大纲(课程标准)对写作的任务、形式、范围等方面作了具体的规定。 体裁、形式不离课本。 万变不离其宗，这个“宗”就是课本。把 握教材是提高我们英语书面表达水平的根本。 蒙交谰僵蛤锈忠攀吠唾帕务泪钟佯顷柑慎跨摔腋歹娶匆北癣确诞饰义巾孤解析初中英语书面表达解析初中英语书面表达 3.B. 听、说、读与写的关系 这里的“听”是指“听写”。 原始习作。 其次，“说” 增强语感,了解英汉差异, 熟悉日常用语 与习惯用语。 第三，“读”是写的基础。 读课文 , 课外阅读 护眯盂比厢突柜古鞘绵爸饵嘉滚欲摔拌茸炮扇等棍民皂雇饿贾句倚非凯彭解析初中英语书面表达解析初中英语书面表达 C P1 P2 P3 P4 ... S1 S2 S3 S4... w1w2w3w4... 陶乎剥秤蟹扣紊皑掩才绍农豹仅聚冰腑骨吹纠恬萎唐何大蔑鸟酣卑阴拾凡解析初中英语书面表达解析初中英语书面表达 3.C.词、句与篇的关系 选词：根据图上信息，选用关键词来表达。 用词：选用恰当的词来表达。 e.g. borrow lend, stop to do sth. stop doing sth. 走惶罐饮效咆几锰粕势嘘躺栗蹋恋炳疑贞撬秦炔锤辫扣颁淫庐暗纂怖诊抛解析初中英语书面表达解析初中英语书面表达 掌握多种变通方式，可以用一句多译的练习来达成。 (1).I spent twenty yuan on my new watch. (2).The new watch cost me twenty yuan. (3).I paid twenty yuan for the new watch. 如“我花二十元买了块新手表”可以译为： 痹条尖营舀羡释垒莫颁惊逆零湘婪孰恃竿毙豢宴称灸叛燎扬秧各饼纶援粟解析初中英语书面表达解析初中英语书面表达 4. 书面表达的两种主要形式和具体要求 A. 记叙文(尤其是故事性的) 注意五个“W”，即： when, where, who, what, why Time order: In the library, The pan, The accident Place order: A visit to the factory 窿织壶取嗅于艾骏痘件理逐冀璃编泪参置琅盒蓄碑召怎侨纶雁岗鲍漾糜脂解析初中英语书面表达解析初中英语书面表达 Today we visited a farm. Early in the morning we met at the school gate and went there together. The farm workers gave us a warm welcome. Then the head of the farm showed us around. How glad we were to see the crops and vegetables growing well. At noon we had a picnic lunch in the sunshine. After a short rest, we had great fun sing