燃烧条件与灭火原理课时配套课件.ppt

学习目标： 知识：1.燃烧条件、灭火原理。 2.燃烧、缓慢氧化、自燃。 方法：自主探究、归纳总结。 情感：培养合作意识，增强自信心。 提出问题 进行猜想燃烧的条件 生活中的许多现象都可以用来说明燃烧所需的条件，请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧需要什么条件？ 二、燃烧的条件 三、燃烧、缓慢氧化和自然 智慧小结 我学会了…… 3.用燃烧三要素回答以下问题： （1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是___________________________。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是____________。 （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了_______________，使火势烧得更旺。 * * 燃烧条件与灭火原理 全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元！ 3.3 燃烧条件与灭火原理 ①不同物质 燃烧有什么共 现象  ②物质燃烧是什么反应？ 在通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 一.燃烧的定义： 特征：发光\发热\氧化反应 假设与猜想 物质是否可燃 可能需要达到一定的温度 可能与氧气（或空气）有关 条件一：物质具有可燃性 探究实验一 用镊子夹取一小石块，放到酒精灯火焰上片刻;将一木条放到酒精灯火焰上片刻，观察现象； 现象：小石块不燃烧而木条燃烧 实验探究：燃烧的条件 探究实验二 点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住， 尽可能使烧杯与桌面间不留空隙， 观察实验现象； 条件二：可燃物要与氧气接触； 现象：蜡烛熄灭 探究实验三 将一跟小木条和一小块煤块放在 酒精灯上点燃，比较点燃的难易。 条件三：可燃物要达到燃烧的 最低温度（着火点） 现象：木条比煤更容易点燃 物质本身是可燃物 可燃物接触氧气（或空气） 可燃物达到燃烧的最低温度 （此温度称为着火点） 缺一不可 在海拔8844米的“世界屋脊”，温度常在零下40摄氏度，风速达到10级，含氧量仅为海平面的1/3。 让奥运火炬在这地球上离太阳最近的地方燃烧行吗？ 实例分析——燃烧 实例分析——燃烧 不利条件 可燃物：易吹散 易凝固 温度：达不到可燃 物的着火点 氧气：过于稀薄 攻关方案： 选用特制的固体燃料，燃料当中预先混入氧气，燃烧时形成压力较大的喷射气流，并且放出的热量很大，火炬还设有回热装置，使燃烧产生的热量能够充分利用。 现象：向热水中的白磷通入氧气，白磷燃烧。 （水火相容） 白磷 热水 氧气 水火相容？ 联系 是否发光 温度 能量变化 概念 自然 缓慢氧化 燃烧 可燃物与氧气发生的发光发热的剧烈的氧化反应 缓慢进行的氧化反应 由缓慢氧化引起的自动燃烧 放热明显 放出的热量随时散失 放热明显 达到可燃物的着火点 未达到可燃物的着火点 达到可燃物的着火点 发光 无明显发光现象 发光 都属于氧化反应，都有热量放出，只是反应的剧烈程度不同 探究熄灭蜡烛火焰的方法 实验用品： 火柴、蜡烛、沙土、 剪刀、烧杯、水、抹布。 “蜡烛熄灭”的方法及原理： 降温至着火点下 水 沙 子 隔绝氧气 隔离可燃物 1、使燃烧物与其他可燃物隔离或清除可燃物 2、使可燃物隔绝空气（或氧气） 3、使可燃物温度降到着火点以下 四、灭火原理 你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？ 灭火就是——破坏燃烧的条件 严防山火 1.煤气开关，用毕即关。 2.火柴或打火机放在小孩拿不到的安全地方。 3.电插座不要超负荷使用。 4.使用燃气淋浴器的浴室要有良好的空气流通。 5.记住火灾报警电话119 报警时应该注意说明以下几点： 详细地点、燃烧物质、火势大小、人员情况，最好还有报警人的姓名和联系电话。 居室防火，保证安全 这节课 我感受到了…… 我想我将…… 灭火原理（三个条件控制其一即可） 防火安全小常识 燃烧条件 与 灭火原理 燃烧的三个条件（火三角） 燃烧、缓慢氧化、自燃的区别和联系 智慧小结： 1．判定下列说法是否正确 A．只要有足够的温度，所有物质都可在空气中燃烧。（ ） B．木炭放在氧气中即燃烧产生二氧化碳。（ ） C．用水灭火的原因是水能降低可燃物的着火点。（ ） D．物质发生缓慢氧化最终一定引起自燃。（ ） E.蜡烛在空气中燃烧的文字表达式：蜡烛 二氧化碳 + 水（ ） 我能