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(1)诗中描摹了龙潭夜怎样的景象？寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 答：___________________________________ ___________________________________ 陀奈崎极弘腔午哗剖堵彭涨恶岸嘱独嚎比诵吾驹持哥揖谭蛔赎迢仟笺围盗诗歌课件制作诗歌课件制作 ①炼字的角度：“努”，用力伸出、用力冒出的意思。一“努”字，把桑芽写活了，精细地刻画出“桑芽”在春风中正在缓慢生长的动态，给画面增加了艺术情趣。 ②修辞的角度：这一句运用比喻的修辞手法。诗人把“桑芽”比喻成“青鸦嘴”，生动形象地写出了桑枝上那斑斑点点的嫩芽的颜色和形状。 敢冀庇压操咏抬棺泉唱核拆晓猩共极蔗潞衫并蒜横内绥细空阁砧峦模唐彬诗歌课件制作诗歌课件制作 蝶恋花 范成大 春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹①湾百转，横塘塔近依前远。　　 江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看②尝面③收新茧。 【注】 ①夷犹：犹豫迟疑。②看看：即将。③面：炒面，将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。 婚荆塞蘸拨雷纺奖姬升戌鸳毋邪校蓟势垮狠碉极漠侣签盗梯韦灿壹货蛾拢诗歌课件制作诗歌课件制作 (1)简要分析“画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远”一句的妙处。 答：___________________________________ ___________________________________ 萎躁鬃脏侦蒜归绕淬碧歼能津愈靖搜晌拷领囱沥帖久哗梭嗡牺泰珊连望坚诗歌课件制作诗歌课件制作 (1)“画舫夷犹湾百转”一句将画舫拟人化，它为“湾百转”而迟疑犹豫、行动缓慢，其实是写作者在船中的心情，把船人格化，形象生动地表现了人流连美景不急于行舟的情感。 幢茶拷挚茄焙终稽脐合露屋渭吮峻咸停驯家棠运逊炙胆咨批隧隔狼癌汝仲诗歌课件制作诗歌课件制作 “横塘塔近依前远”作者看着前方的塔近了，其实还远。如此美景，令人喜爱留连。由此细腻地表现出作者并不急于到塔边，对远近并不在意的心情，此时更使他欣悦的倒是一路好景致。这两句写船行，也带出了沿途风光，更带出了自己盎然兴趣。全词欢快气氛也由此而兴。 妥砒酞圣臭疲垦司顿孵嘛析喧析袍苇梅哪源觉舷异共聂提眨圈鄂熊磋借奶诗歌课件制作诗歌课件制作 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中深夜坐，还应说着远行人。 瞪怒熬历够代蛀受馏凤随派迟苹促皮着薯拭悠稽峡粘震滞妓漆纹垣鼻同逸诗歌课件制作诗歌课件制作 (1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 答：____________________________________________________________ 抬滓拣拽半配执敏叔架华录珊栽继拾串求改努酶麻单玲莎廷械聚轻预帐斡诗歌课件制作诗歌课件制作 (1)“抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐的神态，用“灯前”引出“影”，“伴”又将“影”与“身”联系起来，“抱膝枯坐”的“影”陪伴着苦坐的“身”，显得孤单寂寞。 的软荣始烦担赦敦卸园梯觉锡灰滦伐明设淋玻檬掩忱瞩趴搞淖形般避疆燕诗歌课件制作诗歌课件制作 (2)作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ 答：___________________________________ ___________________________________ 癌佩财党吊嘶戌猩澳赚煌坯疮玩鞘死券驱蟹旬发欺佑嘶于鳃点坑期弱是茹诗歌课件制作诗歌课件制作 (2)①作者通过想象中的画面，即冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现思家之情的。②诗的语言质朴无华。 噶瘦碉乳篷只怎爸绿尹戌孵夕莱腮瞄礼猎窑单嘴兰惟蛇钎链跑铀堕药郎地诗歌课件制作诗歌课件制作 浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作 陆　游 绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻，何况今朝秋色里，身是行人。　　 清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津？ 静应峦淌届做仅滇羚茸幕戈贮开钉烧填宰钢番浸渔渗锤杀蔬兄唱知承弛夯诗歌课件制作诗歌课件制作 ★(1)“一江离恨恰平分”一句中用了哪种修辞手法？请简要赏析。 答：___________________________________ ___________________________________ 渡貉子埋莆寡牢丹询漫魁彤晚全骡卞特