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心理学第一章 心理学概述心理状态是指人在某一时刻的心理活动水平，心理状态是联系心理过程和个性心理的过渡阶段。第一节 心理学的研究对象和意义心理学的研究对象心理学是研究心理现象及其规律的科学心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学,心理现象又称心理活动。心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间边缘科学。心理现象及其结构心理过程心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。人的各种心理活动中都伴随着注意这种心理状态。个性心理个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合，是一个人总的精神面貌，它反映了人与人之间稳定的差异特征。它包括个性心理倾向性，包括需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观等。个性心理特征，包括个体的气质、性格、能力等。心理过程和个性心理的关系心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面，二者是相互联系，相互渗透，相互制约的。（1）个性心理是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难作斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成和表现。（2）已经形成的个性心理倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行。教师学习心理学的意义理论意义：探明心理现象的各种规律在理论上具有重大意义：（1）心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据；（2）心理学的研究对邻近的社会科学，如文学艺术、法学、政治学、经济学等也有一定的理论意义。实践意义：（1）有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作；（2）有助于运用心理学原理指导和开展当代教育改革；（3）有助于教师判断学生的心理健康状况，有效地开展学生心理异常的调试工作；（4）有助于教师依据心理学知识进行自我教育第二节 心理的实质心理是脑的机能，脑是心理的器官神经系统的结构神经系统是心理活动的主要物质基础。神经元神经元一般分为细胞体（或称胞体）、树突和轴突三部分神经系统中枢神经系统中枢神经系统包括脑和脊髓。大脑分为四叶，包括额叶、顶叶、枕叶、颞叶。额叶在组织有目的有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用。顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等。枕叶是视觉中枢。颞叶主要对听觉刺激进行加工。大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，它主要负责言语阅读、书写运算和推理等。大脑右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球，它主要处理的信息是知觉物体的空间关系、情绪情感、欣赏音乐和艺术等。左抽象言语右想象空间。神经系统的活动方式反射与反射弧脑的反射活动是人的心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。实现反射活动的生理结构是反射弧，它由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器五个部分组成。反射分为无条件反射和条件反射，无条件反射是先天的，即所谓无意识的本能行为，条件反射又称信号反射是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识技能经验等。根据条件刺激的特点，巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动，用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，如望梅生津是人和动物共有的。用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第二信号系统，如成语谈虎色变，以及典故望梅止渴是人类特有的，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。神经活动的基本过程与规律神经活动主要是指大脑皮层活动，它的基本过程是兴奋和抑制，前者是指神经细胞的活动状态，后者是指神经细胞处于暂时性的减弱或停止的状态。神经活动的基本规律，包括以下两点：（1）兴奋和抑制的扩散与集中（2）兴奋和抑制的相互诱导。心理是客观现实的反映1、客观现实决定人的心理人的社会生活实践，对人的心理起着决定性的作用。人的心理是客观现实的反映，而社会环境和社会生活条件对人的心理起着决定性的作用2、心理是人脑对客观现实的主观映像3、心理是人脑对客观现实的能动的反映第三节 心理学的产生与发展亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。1879年德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，在心理学史上，人们把这一事件看作是心理学脱离哲学走上独立发展道路的标志，也意味着科学心理学的诞生。冯特因此被称为“心理学之父”。他的代表作有《生理心理学原理》《民族心理学》《心理学大纲》等。西方主要的心理学流派1、构造主义心理学构造主义心理学的奠基人是冯特，并由其弟子铁钦纳将其发展成为严密的心理学体系。构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验，即意识，并把人的经验分为感觉，意象和激情状态三种元素。但忽视个体差异，不考虑应用，因此严重脱