语文课程标准理论测试.doc

语文课程标准理论测试题 一、填空题（每空1分，共38分） 1、语言文字是人类最重要的　　　　　　　　和　　　　　　　　，是人类文化的重要组成部分。 2、评价方式除了　　　　　　　以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。 3、语文课程是一门学习语言文字运用的　　　　　　　、　　　　　　　课程。 4、写作教学应抓住取材、　　　　　　、　　　　　　、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。 5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　的统一。具体说来，突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。 6、　　　　　　与　　　　　　　的统一，是语文课程的基本特点。 7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　和　　　　　，代表了语文教育改革的方向。 8、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的　　　　　　　　　能力，而培养这种能力的主要途径也应是　　　　　　　　。 9、课程目标从　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　 三个方面设计。 10、初中语文课程的内容包括识字与写字、　　　　　　　、　　　　　　、口语交际、　　　　　　　　　　。　 11、语文课程标准包括　　　　　　、　　　　　　　　　　、　　　　　　　 三部分内容。 12、语文教学要注重　　　　　　　　、　　　　　　　　，注重　　　　　　　， 让学生打好扎实的语文基础。 13、写作是运用语言文字进行　　　　　　　　　　的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 14、 语文教学的“开放性”主要体现在　　　　　　　的开放、　　　　　　的开放、　　　　　　　　的开放。 15、对于“口语交际”的课程目标应注意　　　　　　、　　　　　　　　　、 　　　　　　　　　特点。 16、口语交际教学的主要特点是　　　　　　　和　　　　　　　　。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生（　　　）的过程中进行。 A、平等对话　　B、和谐相处　　C、努力创造　　D、互相合作 2、（　　　）能力是现代公民的必备能力。 A、写作　　B、阅读　　C、识字　　D、口语交际 3、（　　　）主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 A、综合性学习　　B、阶段性学习　　C、总结性学习　　D、实践性学习 4、（　　　）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。 A、形成性评价　　B、终结性评价　　C、总结性评价　　D、阶段性评价 5、（　　　）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。 A、形成性评价　　B、终结性评价　　C、总结性评价　　D、阶段性评价 6、语文教学的（　　　）是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂，拓宽语文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合，充分体现学生自主学习的教学活动。 A、开放性　　B、实践性　　C、科学性　　D、人文性 7、语文课程资源包括课堂教学资源和（　　　）资源。 A、课外学习　　B、课外活动　　C、课外实践　　D、课外科学 8、下面对语文课程的基本理念理解错误的是（　　　）。 A、全面提高学生的语文素养 B、把握语文教育的方向 C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式 D、努力建设开放而有活力的语文课程 9、语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视（　　　）。 A、定性评价　　B、定量评价　　C、全面评价　　D、综合评价 10、“全面”提高语文素养应该包括两个层面：一是面向全体，落实到全体学生身上。二是全面提高学生的语文（　　　）素养。 A、写作　　B、阅读　　C、口语表达　　D、综合 三、简答题 1、语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求？ 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 教学中努力体现语文课程的实践性和综合性 重视情感、态度、价值观的正确导向 重视培养学生的创新精神和实践能力 2、课程标准中关于评价建议的具体建议包括哪些？ 关于识字与写字的评价 关于阅读的评价 关于写作的评价 关于口语交际的评价 关于综合性学习的评价 3、综合性学习缺少“语文味”的几种倾向是什么？ 把语文综合性学习活动课上成思想品德教育课 把语文综合性学习活动课变成了气氛热烈的游戏课 把语文综合性学习活动课上成了美术课 把语文综合性