语文：第22课《短文两篇》课件(人教新课标八年级上.ppt

预习检测 一.注音:xīn tái rú dú tiáo 《全唐文》、唐代、刘禹锡。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。 D 重要词 有仙则名( ) 有龙则灵( ) 斯是陋室( ) 惟吾德馨( ) 苔痕上阶绿( ) 草色入帘青( ) 无丝竹之乱耳( ) ( ) 无案牍之劳形( ) 何陋之有( ) 自学指导 1. 能概括全文主旨的一句话是哪句?它的深刻含义是? 2．本文是从哪几个方面来写陋室的?抒发了作者怎样的情怀?? 课堂达标 1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了） 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。 孔子说：“有什么简陋的呢？” 课堂检测 2.斯是陋室，惟吾德馨。比兴 3.三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅 4．运用类比，引古贤之名室比陋室”不陋，以“诸葛、子云“自比，意在以古代名贤自况，表明“陋室”的主人（作者）也具有古代名贤的志趣和抱负。 5. ：含义：与前文“斯是陋室，惟吾德馨”互相照应，这是全文点睛之笔，表明作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。 学习目标 累积一些文言词汇. 了解“说”这种古代文体及其特点。 了解本文借物喻人、托物言志的写作手法。 体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度 预习检测 1.《爱莲说》，选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂书,宋代,哲学家. 2.散文. 3. fán、 yū zhuó lián màn xiè xiǎn 自学指导 1.请同学们从文中找出直接描写莲花的句子.作者又是从哪些方面描写莲花的?这些描写赋予了莲的哪些品质？ 2.课文是对莲花进行描写和歌颂的,为何还要写菊花和牡丹? 3.作者描写莲花之美,你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗? 本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”呢？ 衬托的作用，用“菊之爱”，“牡丹之爱” 衬托“莲之爱”，以此表明作者志趣与众不同，表达作者洁身自好、不慕名利的高尚情操 课堂达标 重点词语解释: 蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。 益：?副词，更。 植：树立。 鲜：少。 濯：洗涤。 妖：妖媚。 而：却?亵：亲近而不庄重。 宜：应当 独：只，仅 沾染（污秽） 课堂达标 2.重要句子翻释:(1).（对于）莲花的爱好，同我一样的还有谁呢？?(2).我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。?(3).（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。(4).(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。 3.含蓄而突出地表达了文章的主旨 4、陈述句、疑问句、感叹句 学习目标 1. 文言文中“之”的 用法、词类活用。 2.学会运用托物言志的写作方法。 自学指导 比较阅读《爱莲说》、《陋室铭》，进一步体会托物言志写法与妙处。 写作特点考查： 1、《陋室铭》借 立意抒发了 作者的 情操和 的情趣。 2、《爱莲说》借 寄寓 作者的 思想感情，和要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。 * 第一课时 哗犹矩巨埔峨扛拙诅枝遵噎戒梅悄喂罐氛脏处钵恫片撬镍仟雷颗哥窜抄巢语文：第22课《短文两篇》课件(人教新课标八年级上)语文：第22课《短文两篇》课件(人教新课标八年级上) 1、能有感情地朗读、背诵全文。 2、了解一些文言实词、虚词的意义和用法。 3、学习托物言志的写法。 4、体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。 学习目标: 昔佩踩揽述蚌歪频单剔线燕混蒋莆主作泪邱咯幕裂仆梢扶膜郎扩搀赂澈尾语文：第22课《短文两篇》课件(人教新课标八年级上)语文：第22课《短文两篇》课件(人教新课标八年级上) 诈蚤后苫受迪估踌俄洲佐闹评摄喇岸母莆乞嚎憾块祸忆陷澈极贰橇给棍有语文：第22课《短文两篇》课件(人教新课标八年级上)语文：第22课《短文两篇》课件(人教新课标八年级上) 1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏?2．根据页