校长学术课题1.doc

濂水镇初级中学 教育教学科研校本课题 课题名称：《农村初中作文教学探究》 工作单位：南郑县濂水镇初级中学 申报人：郑维忠 2012年 10 月 目 录 1、课题申报表----------------------------------第1--2页 2、课题立项通知书---------------------------------第3页 3、课题研究实施方案-----------------------------第4-5页 4、课题研究结题报告-----------------------------第6-9页 5、课题结题申请----------------------------------第10页 6、结题通知--------------------------------------第11页 7、论文------------------------------------------第12页  濂水中学校本研修课题申报表 课题名称：《农村初中作文教学探究》 工作单位： 南郑县濂水中学（盖章） 负 责 人： 郑 维 忠 2012年10月 濂水镇初级中学教育教学科研课题申报表 课题负责人 郑维忠 学科 语文 学历 大专 职称 高级 年龄 50岁 工作单位 濂水镇初级中学 联系电话 课题 名称 《农村初中作文教学探究》 负责人 简 历 郑维忠，男，大专学历，毕业于陕西教育学院，高级教师，现任濂水镇初级中学校长，有丰富的学校管理工作经验和语文教学工作经验，参加工作以来，一直从事初中语文教学工作，对初中语文的课堂教学颇有心得。 选 题 缘 由 当前，农村初中作文教学是一个老大难问题，大多数学生家住偏僻的山村，孤陋寡闻，知识储备少，不掌握写作技巧。作文时，不少学生敷衍了事，抄袭和雷同现象非常严重。言不由衷，缺乏真情实感。令教师在作文教学中面临着困惑并处于尴尬的境地。为了走出农村初中作文教学的困惑和尴尬的境地，针对农村初中学生作文存在的弊端，打算与同事们一起对作文教学进行实效性的探索。 研 究 设 想 一．分析当前农村初中作文教学的现状，反思本校和自己的教学实践，找出作文教学中普遍存在的问题和学生作文存在的弊端，并分析形成的原因。 二．根据学生实际，有的放矢的找出应对策略，并付诸教学实践，进行尝试和探索。 三．在探索中善于总结，不断改进，力求找到一条农村初中作文教学的改革之路，提高作文教学的实效性。走出农村初中作文教学的困境。 南郑县濂水镇初级中学 校本研修课题立项通知 郑维忠同志： 根据《南郑县濂水中学校本研修管理办法》，你所申报的校本研修课题《农村初中作文教学探究》 被批准立项。请你及时开题、制定研究方案、研究计划。希认真落实研究过程，积极参与课题相关培训、按时、保质完成课题研究任务。 南郑县濂水中学教科研工作领导小组 二０一二年十月十日 校本研修实施方案 课题名称 《农村初中作文教学探究》 负责人 郑维忠 所在单位 濂水镇初级中学 研究的背景和意义 当前，农村初中作文教学是一个老大难问题，大多数学生家住偏僻的山村，孤陋寡闻，知识储备少，不掌握写作技巧。作文时，不少学生敷衍了事，抄袭和雷同现象非常严重。言不由衷，缺乏真情实感。令教师在作文教学中面临着困惑并处于尴尬的境地。为了走出农村初中作文教学的困惑和尴尬的境地，针对农村初中学生作文存在的弊端，打算与同事们一起对作文教学进行实效性的探索。 研究 步骤 ?1、准备阶段（2012年10月）：寻找可供研修的实际问题，广泛涉猎教育教学理论，在此基础上提出课题，设计研究方案，制定研究计划；申报课题等。 2、理论学习和研讨阶段（2012年11月）：检索和阅读与课题相关的理论书籍和文献资料，通过理论探讨、专家指导、专题研究等途径对教学风格与教师成长发展等问题进行探讨和研究，使课题组成员能掌握相关理论并整理出能用以指导课题研究的相关资料，写出读书文章和相关论文。 3、调查研究阶段（2012年12月）：设计调查问卷，在师生中了解我校作文教学中的现状及存在问题。 4、反思探讨阶段（2013年2月—-4月）：教师间相互听课、自我反思、问题会诊、撰写案例或课例并探讨，提出对策，确定整体策略和具体措施并落实