汇文中学智慧校园创建.docx

汇天下书香和教师智慧——金陵汇文中学“智慧校园”创建汇报金陵汇文中学秉承“汇?和”的办学理念，把创建“智慧校园”作为学校的重要工作来实施，不断增强校园文化底蕴，积极构建文明向上的智慧校园。学校以“科技教育为突破口，全面实施素质教育”为教学理念，坚持走科技特色的发展之路，并将课题研究和学校常规活动有机结合起来，充实图书资源、规范图书馆管理，开展丰富多彩的科技和读书活动，取得了丰硕成果。一、教育技术装备队伍的建设校领导清楚地认识到科技、信息、体育、艺术等校园文化建设工作是学校教育教学工作的重要组成部分，并始终把这些工作作为学校全面实施素质教育的重要举措来抓，建立的校教育技术装备工作领导小组由校长室领导、教学处分管。同时，建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理队伍更加趋于规范化、科学化、合理化和人性化。二、“书香校园”的创建学校在“书香校园”创建中一直践行“131”书香工程，即“一个”行动——汇文师生阅读行动；“三个”保证——保证开放时间、保证阅览课排入课表、保证全开架借阅；开展一个“活动”——“图书漂流”活动，由此掀起师生高涨的读书热情。图书馆全馆面积为841平方米（含电子阅览室），均为借阅一体书库，可容纳3个班级的学生同时阅览。另外，还设有合计62平方米的编目储藏室。学生阅览座位均按9人/座的配备标准，教师阅览座位则按照3人/座的配备标准，电子阅览室配备100台电脑。学校图书馆的藏书量达34 521册，生均藏书20册。音像资料130多套，报刊征订135种（其中报纸20种）。以上资源条件均已达到《江苏省初级中学装备标准》，完全能满足师生的日常阅览需求。（一）整体着眼，营造温馨的书香氛围学校通过张贴名言警句等方式丰富校园墙面、道路文化；开展“书香校园”原创读书格言征集活动，以具有激励性、启发性、健康向上、琅琅上口的原创作品，反映学生的读书和学习志趣；在图书馆开辟如“新书推荐”“书香伴我成长”“读有所思”“读书之星”等专栏，展示学生的优秀作品；创办校报《文汇潮》、校刊《汇文苑》等，并且开展了诸如文学社、记者团等丰富多彩的学生社团活动，营造多元并存、积极进取、开拓创新的校园文化环境。“阳光品书吧”：学校设有一个约140平方米的“阳光品书吧”，摆放的应时报刊、音像资料、工具书等达数百种之多。书吧以玻璃为天顶，秋冬晴日，沐浴着柔和的自然光线，让学生在美妙的天空下畅快阅读；雨季来临，看雨水顺着棚顶玻璃流淌成溪，凭窗远眺，在雨幕中沉思……书吧里自由而温馨，这里三五个老师组成小组集中备课，那里两三个同学在热烈讨论，班级分层的小型家长会也讨论正酣……充满暖意和书卷气的“阳光品书吧”，是师生分享阅读、解决问题、提高实效的加油站，亦是学校一道亮丽的风景。阳光休闲书吧“师生借阅一体书库”：学校新建成面积达841平方米、现代化设备齐全、借阅一体的全开放式图书馆。馆内配备的触屏显示器，可浏览馆藏图书及网络有声阅读等资源。管理工作由各班级的图书管理员共同参与，也在另一方面培养了学生的良好行为习惯。“随心阅读角”：学校的每一间教室和楼层都摆放着图书、期刊架，力争让学生下课或放学后不出教室、楼层都有书可读。精心营造的书香校园阅读环境，让图书像花儿一样开放在校园的每一个角落，让学生浸润在此，吸取更多的知识和力量。（二）以身立教，打造喜读书的教师队伍在教师的培养工作中，学校要求教师养成良好的“阅读—反思—研究—再阅读”的学习研读方式，更新专业知识，提高专业素养。近年来，学校在教师中举办了一系列“汇天下书香，和教学智慧”的“读书论坛”活动，如《案例研究的理论与实例》阅读研讨、“重回经典”阅读研讨、“分享一本好书”主题活动等。形式新颖、内容丰富的论坛活动，让教师们在阅读分享中真切感受到：为困惑而读书、为需要而读书、为眼界而读书、为生活而读书。同时，在教师中广泛开展《品味经典，我解读我设计》的教学样板课，并把每周三的下午三、四节课安排为阅读课，列入课程表，并由教师定期为学生上阅读指导课、阅读分享课。此外，学校还充分利用图书馆百余部优秀影片的DVD资源，开设了“约会奥斯卡——经典名著改编的名著赏析”选修课。同学们通过读名著、看经典，再到演绎经典，真正走进文本深处，填充和丰富了文学作品的艺术空间。在初中一年级校本课程展示会上，图书馆胡玉芬老师指导的《哈姆雷特》话剧表演赢得了师生、家长的一致好评。（三）开展活动，培养积极向上的读书少年开放式管理：图书馆针对初一新生每年都举办主题为“我和图书馆有个约会”的图情知识讲座，帮助他们了解和使用图书馆，逐步形成“读书好、读好书、好读书”的读书风尚。学校对走廊、过道、班级读书角的图书也都实行开放式管理，由学生管理员自主管理。目前，读书角运行情况良好，没有出现图书遗失的情况。读书活动开展：学校每年均开展丰富多彩的读书活动，