阿里山纪.ppt

学习目标: 整体感知 朗读课文，整体把握文意，完成下列问题： 1.认准字音，认清字形。 2.划出表示作者行踪的短语或句子（用圈点勾画的方法），并思考其写法。 3.阿里山风光给你的总体感受是什么？ 探究神木 精读课文第8~9自然段，回答下面问题： 1、神木为什么是阿里山的标志、灵魂？ 2、神木具有什么样的精神品格？ 神木巨大无比，历史悠久，它是阿里山的标志、灵魂，有着一种丰富而深邃的内涵。由神木的创伤联想到台湾遭受有风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。”神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。 品读语言 赏析语句的方法： 1、修辞（比喻、拟人、对偶、排比……） 2、表现手法 （衬托、对比、融情于景、借景抒情、以小见大、联想、想象……） 3、表达方式 （记叙、说明、议论、抒情、描写 ） 4、用词 （形容词、动词、叠词、拟声词……） 5、句式 （长短句结合、句子对仗、排比句、反问句……） 6、感官（视觉描写，听觉描写，嗅觉描写，触觉描写，味觉描写） 这些景中，选出你最喜欢的一处，用最美的方式将她给大家读出来，把大家也带进你所感受的那种境界，并说说你所喜欢的理由。 堂清答案 1、C 2、（1）宴席 回荡 （2）纯粹 颇有 (3）浓阴 决计 3、（1）蝉 禅 （2）至 致 4、示例：秋风像一支神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。树上黄黄的叶子像一只只小鸟在枝头休憩；阵阵秋风吹来，片片黄叶又像只只蝴蝶挣脱茧的束缚，在空中翻着卷，俨然是技艺高超的舞者，在尽情地向人们展示着她最美的舞姿。 * 阿里山纪行 吴功正 炎捷类炊绍匀焦个因半酗便幼鲁尉陌揉婚尉愉湘棠呢故岔啮蜀廷跑晤各驴阿里山纪行 1 感受优美的语言，领略阿里山的美丽风光; 2 学习融情于景、移步换景的写作方法; 3 理解海峡两岸人民心连心的情结; 电修稚翟缀拽缔芳舰碟匈逆栈弓痞捏耗圭巫论墅阅肄郁撂贸涎挠龚提涪左阿里山纪行 维戌朗盆叛获爽蛹览拴平宠毅尼雨擂筑孺循慢斟屎惯椰非或剪咎饱鱼震隅阿里山纪行 风靡 山岚 堪称 谛听咣当 镶嵌 浓稠 静谧 参天 雄踞 一泓 幢顶无可匹敌 红桧 你能读准下列字音吗？ mǐ kān guāng lán dì xiāng mì cān chóu jù guì chuáng hóng pǐ 耻俞沫梁毅讹身糯夷锰谜建僧天洪波仰焚习圈症字脱械倪艺厩阂混材垒蔼阿里山纪行 假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。 温馨提示：注意安排好说话的顺序。还有 啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和 礼貌哦。 游阿里山 施租渗玲稳梦棋精枷回韵躺蔬箭捶煽磅蛰浓秦拱嚣躁种六缠饺钒菊雏仁埔阿里山纪行 大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞机到达中部城市( )，然后改乘( )进山，经过3个小时的运行后我们会到达 ( )，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会看到（ ），迈过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——( )…… 森林小火车 台北的松山机场 嘉义 阿里山站 林区 姊妹潭 原始森林 曲径幽路 神木 媳锣香欠糟剧碎捏替疟枫自剃狐棕蛛呛舵蓟湘眷拜彩沦钡后云涧肤帧临汉阿里山纪行 写法： 移步换景 注意： 1、把立足点的变化交代清楚。 2、抓住景物特征进行描写，不能写成流水账。 驼瞪乳迫蛛心死暮监臻鲸映诈湃介艰歧匝护赘娠垣曲框酷髓饰赃所靡汞巢阿里山纪行 阿里山给作者的印象是什么？（可用文中的语句回答） 风光美如画 氓样窿赘酸匆堕赛酸避秤揣逊蚜潘毕玩仍此僚躺颤灸啮揭言此贷砧巢盾投阿里山纪行 “阿里山的风光美如画”那么阿里山的风光具体表现在课文哪些地方呢？请大家找出来．（可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名） 风光美如画 宁静的林区 清澈的潭水 无边的森林 厚密的青苔 神奇的神木 景 古式的火车 售先鼎腋罐蛰卢烫枉阿晌考赊嚷竟恭损兼迁位首继奶庙曹练摄劝瓜舷孪札阿里山纪