2016年数学一轮[理科]北师大版课时作业第九章平面解析几何-8附解析.docVIP

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2016年数学一轮[理科]北师大版课时作业第九章平面解析几何-8附解析

第8讲 曲线与方程 基础巩固题组 (建议用时:40分钟) 一、选择题 1.(2015·石家庄质检)已知命题“曲线C上的点的坐标是方程f(x,y)=0的解”是正确的,则下列命题中正确的是(  ) A.满足方程f(x,y)=0的点都在曲线C上 B.方程f(x,y)=0是曲线C的方程 C.方程f(x,y)=0所表示的曲线不一定是C D.以上说法都正确 解析 曲线C可能只是方程f(x,y)=0所表示的曲线上的某一小段,因此只有C正确. 答案 C 2.设圆C与圆x2+(y-3)2 =1外切,与直线y=0相切,则C的圆心轨迹为(  ) A.抛物线 B.双曲线 C.椭圆 D.圆 解析 设圆C的半径为r,则圆心C到直线y=0的距离为r,由两圆外切可得,圆心C到点(0,3)的距离为r+1,也就是说,圆心C到点(0,3)的距离比到直线y=0的距离大1,故点C到点(0,3)的距离和它到直线y=-1的距离相等,符合抛物线的特征,故点C的轨迹为抛物线. 答案 A 3.(2015·大连模拟)已知M(-2,0),N(2,0),则以MN为斜边的直角三角形的直角顶点P的轨迹方程为(  ) A.x2+y2=2 B.x2+y2=4 C.x2+y2=2(x≠±2) D.x2+y2=4(x≠±2) 解析 MN的中点为原点O,易知|OP|=|MN|=2, P的轨迹是以原点O为圆心,以r=2为半径的圆,除去与x轴的两个交点. 答案 D 4.(2015·珠海模拟)已知点A(1,0),直线l:y=2x-4,点R是直线l上的一点,若=,则点P的轨迹方程为(  ) A. y=-2x B.y=2x C.y=2x-8 D.y=2x+4 解析 设P(x,y),R(x1,y1),由=知,点A是线段RP的中点,即 点R(x1,y1)在直线y=2x-4上, y1=2x1-4,-y=2(2-x)-4,即y=2x. 答案 B 5.(2015·天津津南一模)平面直角坐标系中,已知两点A(3,1),B(-1,3),若点C满足=λ1+λ2(O为原点),其中λ1,λ2R,且λ1+λ2=1,则点C的轨迹是(  ) A.直线 B.椭圆 C.圆 D.双曲线 解析 设C(x,y),因为=λ1+λ2,所以(x,y)=λ1(3,1)+λ2(-1,3),即 解得又λ1+λ2=1, 所以+=1,即x+2y=5 , 所以点C的轨迹为直线,故选A. 答案 A 二、填空题 6.已知两定点A(-2,0),B(1,0),如果动点P满足|PA|=2|PB|,则点P的轨迹所包围的图形的面积为_________. 解析 设P(x,y),由|PA|=2|PB|, 得=2, 3x2+3y2-12x=0,即x2+y2-4x=0. P的轨迹为以(2,0)为圆心,半径为2的圆. 即轨迹所包围的面积等于4π. 答案 4π 7.(2013·新课标全国卷)在平面直角坐标系xOy中,已知圆P在x轴上截得线段长为2,在y轴上截得线段长为2.则圆心P的轨迹方程为_________. 解析 设P(x,y),圆P的半径为r. 由题设y2+2=r2,x2+3=r2,从而y2+2=x2+3. 故P点的轨迹方程为y2-x2=1. 答案 y2-x2=1 8.(2015·南京模拟)P是椭圆+=1上的任意一点,F1,F2 是它的两个焦点,O为坐标原点,=+,则动点Q的轨迹方程是_________. 解析 由于=+, 又+==2=-2, 设Q(x,y), 则=-=(-,-), 即P点坐标为(-,-), 又P在椭圆上,则有+=1上, 即+=1. 答案 +=1 三、解答题 9.设F(1,0),M点在x轴上,P点在y轴上,且=2,,当点P在y轴上运动时,求点N的轨迹方程. 解 设M(x0,0),P(0,y0),N(x,y), ⊥,=(x0,-y0),=(1,-y0), (x0,-y0)·(1, -y0)=0,x0+y=0. 由=2得(x-x0,y)=2(-x0,y0), 即 -x+=0,即y2=4x. 故所求的点N的轨迹方程是y2=4x. 10.已知两个定圆O1和O2,它们的半径分别是1和2,且|O1O2|=4,动圆M与圆O1内切,又与圆O2外切,建立适当的坐标系,求动圆圆心M的轨迹方程,并说明轨迹是何种曲线. 解 如图所示,以O1O2的中点O为原点,O1O2所在直线为x轴建立平面直角坐标系. 由|O1O2|=4,得O1(-2,0)、O2(2,0). 设动圆M的半径为r,则由动圆M与圆O1内切, 有|MO1|=r-1; 由动圆M与圆O2外切,有|MO2|=r+2. |MO2|-|MO1|=3. 点M的轨迹是以O1,O2为焦点, 实轴长为3的双曲线的左支. a=,c=2,b2=c2-a2=. 点M的轨迹方程为-=1(x≤-). 能力提升题组 (建议

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