《优化方案》2013高考二轮复习历史[江苏专用]专题九第19讲仿真预测附解析.docVIP

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《优化方案》2013高考二轮复习历史[江苏专用]专题九第19讲仿真预测附解析

1.(2011·高考大纲全国卷)19世纪30年代,印度书店中的英文版书籍畅销,教科书社在两年内售出英语书籍达3.1万册。这表明当时(  ) A.印度社会精英普遍接受西方教育 B.西方文化随殖民扩张在印度传播 C.欧洲启蒙思想在印度影响广泛 D.英语已成为印度人的主要语言 解析:选B。这一时期印度逐渐成为英国的专属殖民地,伴随英国政治、经济殖民势力的侵入,英国文化必然随之在印度得到迅速传播。题目中的信息正是这一历史现象的表现。 2.(2011·高考山东卷)下图为1600~1913年西班牙、荷兰、英国和美国(自殖民地时代起)人均国内生产总值变化曲线图。其中,代表英国的曲线是(  ) A.①           B.② C.③ D.④ 解析:选B。18世纪中后期起,英国率先进行工业革命,到19世纪中期,英国成为“世界工厂”,由此判断②代表的国家是英国,B项正确;17世纪上半叶是荷兰海上贸易的黄金时代,有“海上马车夫”之称,据此可以判断③代表的国家是荷兰,排除C项。美国工业总产值在19世纪末20世纪初跃居世界第一位,据此可以判断①代表的国家为美国,故排除A项。④代表的国家是西班牙,排除。 3.(2011·高考上海卷)下图是一幅创作于1903年的漫画,其主旨是(  ) A.批评洛克菲勒控制全球石油贸易的企图 B.讽刺洛克菲勒给予芝加哥大学的资助来自于巨额利润 C.嘲笑芝加哥大学依傍寡头,接受洛克菲勒的蝇头小利 D.抨击洛克菲勒谋求垄断全球石油贸易,用助学美化自己 解析:选D。漫画的主旨是阐明洛克菲勒控制全球石油贸易,顺带表明用助学美化自己,故D为最佳答案。A项忽略了助学芝加哥大学这一细节,B项夸大了助学芝加哥大学这一细节,C项则是对漫画主旨的误解。 4.(2010·高考天津文综卷)下图为首届世界博览会展馆。这届世博会反映了(  ) ①第一次工业革命的成果 ②西方列强对世界的掠夺 ③英国的兴盛与强大 ④世界市场基本形成 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:选C。提取图片重要信息“1851年伦敦”,然后结合所学知识分析可知:此时英国已完成工业革命,以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成,当时,最发达的资本主义国家英国已经成为世界工厂,也是世界贸易的中心。故①③④符合题干要求,而②与题干无关。故正确选项为C。 5.(2010·高考安徽文综卷)下表改编自英国学者艾瑞克·霍布斯邦《帝国的年代1875~1914》一书,对其解读最准确的是(  ) 1914年欧美主要国家平均关税率 国家 百分比 国家 百分比 英国 0 俄罗斯 38 德国 13 意大利 18 法国 20 美国(1913) 30 A.英国仍然坚持自由贸易政策 B.美俄等国自此放弃了自由贸易政策 C.欧美国家争夺世界市场矛盾加剧 D.经济发展水平决定了关税税率 解析:选A。本题考查学生解读材料,获取准确信息的能力。材料所给的是1914年欧美主要国家平均关税率,英国实行零关税,俄美两国高,此时美国是第一经济大国,故D项错误。从材料中无法看到美俄等国放弃了自由贸易政策和欧美国家争夺世界市场矛盾加剧,故B、C两项错误,英国实行零关税,体现了自由贸易政策。答案为A。 6.(2010·高考全国文综卷Ⅰ)19世纪上半叶,法国农村盛行一种“家庭加工系统”,即工厂本身或通过承包商把产品原料分给一些家庭加工,然后收回成品。这一现象说明在当时的法国(  ) A.工业基于经济的多元结构 B.工业革命尚未开始 C.工业化带动农业经济转型 D.农村的劳动力过剩 解析:选A。本题考查19世纪上半叶法国工业革命的史实,意在考查学生理解历史事实、分析历史结论的能力。法国当时存在大量中小企业和小农经济,没有实现农业经济转型,C项错误;法国在18世纪后期已经开始进行工业革命,B项错误;D项不符合史实。因此选A项。 7.(2010·高考全国文综卷Ⅰ)英国人麦考利1830年说:“如今我们国家比1790年还穷吗?我们坚决相信,尽管统治者有种种管理不当之处,但英国一直在变得越来越富。有时略有停顿,有时暂时倒退,但总的趋势是不容置疑的。”这一说法的主要历史背景是(  ) A.国际局势平稳发展 B.资本主义世界市场形成 C.工业革命成效显著 D.西方殖民主义体系确立 解析:选C。本题考查19世纪上半叶英国工业革命的背景,意在考查学生整理材料、最大限度地从中获取有效信息的能力。B项资本主义世界市场直至19世纪中后期才形成;D项西方殖民主义体系确立于20世纪初;A项不符合史实。因此选C项。 8.(2010·高考北京文综卷)(节选)阅读材料,回答问题。 随着世界经济的发展,二氧化碳的排放量不断增加。目前,碳排放已成为全球普遍关注的问题。 直到18世纪初,人类主要使用水力和木材等可再生能源,

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