EDA课程设计（学年论文）教学大纲.doc

EDA课程设计（学年论文）教学大纲 英文名称：Electronic Design Automation 课程编码学 时：2周2 课程性质：专业开课学期：适用专业：EDA课程设计是继数字电子技术之后开出的实践环节教学目的是训练学生综合运用学过的数字电子技术的基本知识，培养独立设计比较复杂的数字逻辑的能力通过课程设计，学生要掌握使用EDA（电子设计自动化）工具设计数字逻辑的方法，包括设计输入、编译、软件仿真、下载和硬件仿真等全过程 1、； 2、 毕业要求 指标点 课程教学目标 11） 1-4能从数学与自然科学的角度对复杂工程问题进行分析，并能够对模型的合理性和复杂性进行判定。 教学目标1 6、工程与社会 具有质量意识和安全意识，能够分析和评价设计方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任；（覆盖标准毕业要求6） 6-1掌握计算机科学与技术领域的工程相关背景知识 教学目标 三、本课程设计（论文）的内容及要求 3.1 课程设计（论文）的基本内容1、支撑教学目教学目标：；系统设计与实现方法；。2、支撑教学目标教学目标：；在合理论证解决方案的基础上，能够综合考虑成本、参数指标需求等因素复杂工程问题解决方案。支撑教学目标教学目标：3.2 课程设计的基本要求 按设计指导书中要求的格式书写； 报告内容包括设计过程、软件仿真的结果及分析、硬件仿真结果及分析； 3要有整体电路原理图、主要模块的原理图； 4软件仿真包括主要模块的仿真和整体电路的仿真； 5硬件仿真要给出各个输入信号的具体波形和输出信号的测试结果。 四、课程设计进度安排 工 作 内 容 时 间 1 可编程逻辑器件结构与原理EDA设计软件使用方法第1周第1天 2 通过互联网查找资料，熟悉软件使用方法 第1周第1天 3 设计仿真和优化阶段 第1周第天第天 4 硬件验证第周第天第天 5 撰写报告第周第天 验收答辩 第周第天第天 合 计 五、成绩考核与评定 本课程设计（论文）的成绩由2部分组成，指导教师评阅占30%，汇报答辩占70%。 目标能力1、2的达成通过汇报答辩和指导教师评阅的成绩来综合考评。 汇报答辩：要求学生答辩PPT条理清晰，回答准确，教师依据完成情况进行评价。 指导教师评：要求学生按照要求书写报告书，教师依据完整性和合理性进行评价。 六、设计参考资料 EDA课程设计指导书自编 阎石主编. 数字电子技术基础（第版）. 高等教育出版社 制定人： 审核人： 批准人： 2016年 月 EDA课程设计教学大纲 信息科学与工程学院本科课程教学大纲 2 1