《冬阳·童年·骆驼队》导学案.doc

《冬阳·童年·骆驼队》导学案 主备：吴俊英 学习目标 1、认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文，结合重点词句的理解，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 4、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。 一、课前预习指导 同学们，还记得《窃读记》的作者林海音吗？今天我们来学习她回顾童年生活的小说——《城南旧事》的序言。作者用朴实纯真的笔调，娓娓地讲述童年的故事，让我们经历她淡淡的忧伤，感受她深深的怀念。读这篇文章，要先收集资料了解作者的写作背景，阅读时试着在脑海中浮现作者童年的生活片段，让自己仿佛听到作者娓娓的讲述。试着想象作者讲述的声音与情调，默默地想，慢慢地读，试着把自己当成作者，用讲述故事的语调熟读这篇课文，多读几次。 二、预习情况自我检测： 1、读读写写下面的字词：(C) （1）正确注音：咀嚼（ ） 慢慢地嚼（ ） 一去不还（ ） 系驼铃（ ） （2）正确抄写：傻事 咀嚼 卸煤 寂寞 驼绒袍子 2、围绕童年生活作者写了哪几个片段？先在预习本上写写，再批注。 (B) 3、课文中哪些场景画面深深地留在了你的印象中？你从中体会到什么？是否勾起了你的联想？合上书，按下面的提示填写下面的问题。(B) 4、骆驼给作者留下了怎样的印象？用“ ”把表现骆驼这一特点的词句画出来，多读几次体会体会。（B） 5、作者写作《城南旧事》时已经42岁，但童年住在北京城南的那些景色和人物闭上眼睛感受一下在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？学骆驼咀嚼傻我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法充满充满了和大人不同的想法妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”总是问，总是问夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。看见冬阳下的骆驼队，听见缓慢悦耳的声的　　静静的听 　　听林海钢琴独奏「城南旧事」 ~ 　　静静的听，静静的思： 　　回忆我的童年， 　　忽见柳儿摇曳，柳絮飞扬， 　　柳絮吹向我脸上，鼻孔里痒。 　　摸抚鼻头，泪珠儿沾湿了我七岁的小手。 　　你可知道妞儿在天桥唱戏？ 　　你可知道我在胡同深处等待？ 　　井窝子是我们见面的老地方。 　　我们同游成长。 　　我在学校里唱麻雀和小孩， 　　边唱边跳， 　　她在天桥戏棚里唱苏三起解， 　　边哭边唱， 　　我们一同成长。 　　我回到我的童年，童年却已一去不还。 　　我在这儿静静的听，向我自己的心诉求： 　　给我一盏七月的莲花灯，提著它，我- 　　去踏冬月的雪，一步一个脚印，踏到明春。 　　春天过了，花儿落了，我也不再是小孩儿。 　　长亭外，古道边，芳草碧连天： 　　请别向我送别，我已童年不再。 　　我可以在这儿静静的听，静静的听…… 　　听到城南的的深夜，听到冬阳的早晨。 　　林海音 乙亥元旦