奉贤区第二十届教学节教学能手评选方案.docx

奉贤区第二十届教学节“教学能手”评选方案一、指导思想为进一步深化以“全面课程，校本特色”“人文课堂，有效教学”为核心价值的区域课程教学改革，提升区域基础教育青年教师的教学能力和业务水平，打造高质量、有特色的区级骨干教师队伍，结合我区实际，特在全区中小幼（含职业教育）评出一批在实践中成绩突出的教学能手，不断促进全区优秀教师队伍的持续健康发展。二、评选对象、条件1．本区从事中、小、幼、中等职业教育，五年以上教龄，40岁周岁以下（1975年6月30日以后出生）的专职教师。2.热爱教育事业，师德高尚，有良好的心理品质和团结协作精神。认真履行教师职责，爱护尊重学生，有正确的教育观、人才观。3．曾获得区教学新秀一等奖、区教学新星一等奖及学科条线教学评比区一等奖以上奖项，或获得过区中青年学科教学评比二等奖及以上奖项。4. 具有较强的科研能力。近三年内，主持或参与过学科相关的区级及以上级别的课题，或在区级以上教育教学刊物上发表过学术论文。三、评比内容及流程1.本次评比由“教学设计”、“课堂教学”和“专业技能”三部分内容组成，三者权重分别为20%、60%、20%。2. 符合评选条件的教师本人提出参评的书面申请，所在学校依照评选条件对申报人员的情况进行初审,确定本单位的推荐对象。上交：①按要求填写的《奉贤区第二十届“青年教学能手”申报表》；②推荐对象的获奖证书、课题、论文等相关业绩的复印件；③推荐对象所任教学科的3篇教学设计。（“教学设计”主要包括题目、教学目标、教材分析、学情分析、教学过程、作业等）。要求：以上材料需全部汇总并装订成册，于2015年10月9日之前交奉贤区教育研究中心综合办；申报表除了上交纸质材料，其电子材料以学校教师姓名上传至ftp/教研中心/第二十届教学节相关文件夹内。逾期视作放弃，不再受理。3.选手在10月26日之前，完成上阶段所提交的3个教学设计中的一课时，进行“课堂教学”视频的录制（按“一师一优课”拍摄要求）。以光盘（一课一盘，标明学校、课题、选手姓名）形式，于10月26日前报送教育研究中心3楼综合办公室。逾期视作放弃决赛，不再受理。4.决赛将于11月举行，内容为“专业技能”比赛。包括现场答辩、才艺展示（与学科相关）、三笔字书写（任选其一）三项。决赛当天，选手将按参赛抽签顺序进入指定教室、开展各项目竞赛。三、评审与考核教学节组委会将对所有参赛选手各项得分进行汇总、排序，于2015年11月完成“教学能手”人选确立。教学节办公室和教学节领导小组审核批准，并在教学节闭幕式上公布表彰。2015年9月附件1：奉贤区第二十届教学节“青年教学能手”申报表学　校学科参加工作时间姓　名性别职　　称所获教学评比级别、等级、时间参照相关标准列出近五年内区级及以上各类主要获奖目录（可另附页）单位意见　　　　　　　盖章　　　年　　月教学节办公室审核意见　　　　　　盖章　　　年　　月注：同时上交1500字以内的总结（2015年10月9日之前纸质材料交奉贤区教育研究中心综合办；电子材料以学校教师姓名上传至ftp/教研中心/第二十届教学节相关文件夹内。）附件2：奉贤区“青年教学能手”决赛教学设计评分表选手编号：项目评测要求分值得分教学 设计方案 （20分）教学目标适切，基于课程标准，符合学生水平6　内容处理得当，准确把握重点和难点，针对性强3　教学过程组织有序，方法手段恰当5文字表达准确，语言流畅，阐述清楚3作业布置合理3评委签名合计得分注：评委评分可保留小数点后两位。附件3奉贤区“青年教学能手”决赛课堂教学评分表（视频、说课）选手编号:项目评测要求分值得分 课堂教学（60分）教学内容23分基于课程标准，符合学生水平6　内容准确，注重学科思想7联系学生生活实际2重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进8教学组织23分教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当8　　启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性8注重生成，课堂应变能力强2熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段3板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合2语言教态9分普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当4肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方3教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强2教学特色5分教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好5评委签名合计得分注：评委评分可保留小数点后两位。附件4奉贤区“青年教学能手”决赛专业技能评分表选手编号：项目评测要求分值得分专业技能（20分）“三笔”书法另发6主题演讲另发8特色技能另发6评委签名三笔演讲特技合计得分注：评委评分可保留小数点后两位。说明：本届比赛成绩评定采用百分制。其计算方式：教学设计20分+课堂教学60分+专业技能20分=100分奉贤区“优秀教学管理者”评选方案指导思想为进一步深化以“全面课程校本特色”