26年下学期高一年级语文期中考试.docVIP

2016年下学期高一年级语文期中考试 试卷分析 试卷分析： 本次试卷凸显了高一阶段性考试的特点。既对高一语文课堂效率进行了检测，又指明了高考的终极目标。难度适中，符合高一学生的实际。从试题的内容来看，既紧扣课本又高于课本，是一份质量较高的试卷。这次的语文试卷满分100分，主观题比较多，类似高考的形式，虽然题量增加，但题目多以基础为主，学生基本上在两个小时完成。 阅卷情况： 本次阅卷采用网上阅卷的方式保持了阅卷的客观性和公正性。作文以32分为切入分，保护学生学语文的积极性。 三、学生情况分析： 最高分91分，全年级合格率92.1%，平均分70.59。 学生考卷分析： 各分数段双上线人数比较低，制约了语文成绩的提高，这也是语文学科多年来的一块心病，下一步一定要认真分析学生的成绩，强化培优辅差的工作。 学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因，特别是作文，很影响打分。在此次语文考试中，扣书面分的力度较大，很多学生不注意，在这里吃了大亏。 学生中存在眼高手低、忽视基础的现象，对知识的掌握不够牢实，思维不严密，会做的题得分率都比较低。很多基础不错的学生选择题和默写翻译等扣了不少分。 学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，还有一部分学生学习动力不足，作业、试题落实不到位。 学生应试能力不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。 文言文翻译考得是《鸿门宴》选段，学生不太熟悉课本，乱翻译，闹了不少笑话。 诗歌鉴赏存在读不懂的情况，不懂得象征手法。 名句默写中“寥廓”“苍茫”和“瞋”字错得多。 阅读理解学生未分点做答，不能从整篇文章中找到中心句，找出答案，找到一个就不管了，容易把内容和技巧混为一谈，同时，学生还不太爱审题。 作文是重中之重，学生的问题也较多，具体表现为：审题不明，选材不够典型，毫无新意，语言无味，口水话太多，篇幅过长或过短，同时卷面欠干净，字迹不够工整。 五、今后教学应采取的措施 1.认真准备每一堂课，尽可能做到把较难的知识点讲得通俗易懂，培养学生学习语文的兴趣。 2.加强文言文的翻译，字字落实，文从定顺，强调文言知识的识记。 3.应注意培养学生阅读理解能力和诗词鉴赏的方法。 4.课堂教学知识要落实到位。加大学生课后学习语文的力度，教知识，做练习，抓过关，三位一体。 5.在课堂上注意学生的专业知识的夯实与梳理。 6.要培养学生良好的答题习惯，提醒学生答题要规范，分点分条答。 7.多督促学生读课外书，读好书，好读书，积累好词好句，为作文服务。 总之，狠抓落实，进一步激发学生的积极性，备好第一堂课，力争期末考试取得更好的成绩。 2016年11月8日 审核人：陈秀坪 终审人：石邦京 唐庆吉