人民美术出版社五年下学期我的牙刷教案.docVIP

人民美术出版社五年下学期《我的牙刷》教案 ——东蛇山子学校 王斌斌 教材分析 本课属于“设计·应用”领域，牙刷是学生很熟悉的生活用品，但是牙刷在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。对于五年级同学，设计的概念有些陌生，本课的教学正是以设计牙刷为出发点，进一步培养他们的观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并能将设计理念运用到生活中。教材第18页展示了各种各样的牙刷实物图片。页面中针对不同特点的牙刷提出问题，旨在通过这些问题引导学生对牙刷进行细致观察和分析，了解体会出设计要以人为本的理念，为自己的设计打下基础。教材第19页是多幅学生的设计作品。作品中展现出简单的设计图的画法，非常适合学生年龄特点。设计图中要有图像、尺寸、材料和简单的功能介绍，形象生动，色彩艳丽，简单易学，对学生的创作有很好的启发作用。 教学目标 知识目标：了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。 能力目标：学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。 情感目标：提高观察和分析能力，了解艺术设计要以人为本的原则。 教学要点 重点：运用简单设计图的画法设计一个富有创意的牙刷。 难点：设计牙刷时如何处理外形与功能之间的关系，装饰和美化牙刷。 教学准备 教师：自制课件、范作、牙刷。 学生：带自己喜欢的牙刷、彩色纸、彩笔、尺子、剪刀等。 教学过程 教 学 过 程 及 内 容 教学流程 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学 介绍：9月20日是全国爱牙日，只要我们天天刷牙，一定会拥有一口洁白亮丽的牙齿。 2.请学生围绕材料、外形介绍自己带来的牙刷。 准备上课。 使学生精力集中。 二、实物导入 1．请学生围绕材料、外形介绍自己带来的牙刷。 介绍自己带来的牙刷 实物导入更直观的激发学生的学习兴趣。 培养学生热爱生活的情感。 三、讲授新课 1．从外形来看，牙刷可以分为：刷头、刷颈、刷柄。 我们观察牙刷的时候，除了正面，还可以观察侧面、反面。 比一比：牙刷三兄弟哪些地方长得不一样？ 仔细观察牙刷各个部分： 1）刷头：为什么牙刷的毛要呈波浪形设计？ 刷头大致可分为方头型、钻石型。 2）刷颈：为什么是弯的？ 3）刷柄：为什么是凹凸不平或弯弯曲曲的？ 2．请学生上台用简笔画概括牙刷的外形。 3．创意牙刷的设计： 要突出的是：功能、装饰、色彩。 欣赏分析：艺术牙刷、双头牙刷、折叠牙刷、拆装牙刷、保护头牙刷、卡通电动牙刷、卡通按钮牙刷、超声波牙刷、海绵牙刷。 4.我的牙刷我做主。 笑歪歪牙刷设计公司邀请同学们一同来设计新颖、美观的牙刷！ 了解牙刷设计图上要有： 图：造型美观，要突出牙刷的重点设计。 字：说明牙刷的功能、材料、颜色和尺寸 看看、听听该公司的样品设计图。 为设计图提提建议。 5.看书19页，赏析同龄同学的设计。 看范做，明确绘制方法：画、剪、贴，最后文字说明。 从材料、造型、作用上回答。 漂亮、好看。 学生认真看演示方法 小组讨论应研究结果，学生发表研究结果 了解不同牙刷给人带来的不同美感。 通过欣赏观察，引导学生发现牙刷有造型多样等特点。 学生对牙刷进行细致的观察。培养学生观察能力 明确制作步骤。 四、布置作业 提出作业要求： 为自己或家人设计一个造型美观、功能实用的牙刷。 要求写清牙刷的功能、材料、颜色和尺寸。（再次提醒） 使学生进一步明确作业要求。 五、设计展 笑歪歪公司邀请同学们介绍作品，可以互提建议，完善作品。 学生剪绘。 帮助学生更好的完成作品。 六、展示讲评 提议：设计《我的牙刷架》 产品设计强调“用”与“美”的高度统一，“物”与“人”的完美结合，请大家在使用日常用品时要细细体会这些以人为本的设计艺术！ 学生选择并评价。 提高学生的表达能力和审美评价能力。