《美国的个诞生》教学设计与反思模板.doc

基本信息 课题 人教版九年级历史上册第四单元《步入近代》第12课《美国的诞生》 作者及工作单位 教材分析 课程标准??? 简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。 ??? 讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 教材分析九年级，美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。它为学习拉丁美洲的独立运动打下了基础。它是在北美经济已有相当发展，具备了建立独立国家条件而又遭英国沉重殖民压迫的形势下爆发的。来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪。1776年大陆会议通过的《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。萨拉托加大捷是独立战争的转折点。约克镇英军投降，结束了英美间六年多的战争。1783年英国不得不签订和约，承认美国独立。美国在独立后，1787年制订了宪法，成立了联邦政府。华盛顿当选为美国第一任总统。独立战争的胜利，为美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。 教学目标 ??? 1、知识与能力： ?????? 2、过程与方法： 教学重点和难点 ?教学重点??? 美国独立战争的起因、美国诞生的过程。 教学难点??? 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?导入 新课 ? ?教师出示列宁的话“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。”由此导入新课。 这场战争就是美国的独立战争。独立战争的起因、经过、结果如何呢？就让我们带着这些疑问开始今天的学习。 学生对本课学习兴趣浓厚，有学习的积极性。 ? ?创设问题情境，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。 ? 美国独立战争的起因 教师播放“美国独立战争起因”的视频，学生观看视频。在此基础上，教师再出示资料及图片：英属北美殖民地的建立与发展、美利坚民族的形成和民族意识的觉醒、英国的殖民压迫和北美人民的反抗。学生在阅读材料的基础上，“根据前面的材料分析英属北美殖民地人民要求独立的原因是什么？” 学生反应比较积极，能分析出美国独立战争爆发的原因。 教师引导学生看视频、阅读资料，在此基础上分析问题，培养学生自学能力和探究问题的能力。 美国独立战争的过程 播放“美国独立战争的过程”视频，学生观看视频。之后教师再展示战争的过程，帮助学生理清历史线索。 思考： 弱小的美国为什么能打败强大的英国？ 学生能积极讨论。 培养学生分析问题的能力。 制定《1787年宪法》 教师指导学生阅读课文、阅读资料，比较美国与英国的政治制度。 学生理解起来困难，老师可以提前介绍一下关于启蒙运动的相关知识。 培养学生全面看问题能力，以及比较分析问题的能力。 美国独立战争的意义 教师指导学生阅读课文，记忆美国独立战争的意义。 学生能通理解关于美国独立战争的意义，并能快速记忆。 指导学生掌握学习的方法。 板书设计 ?第12课??? 美国的诞生 一、美国独立战争 ??? 1、起因 ??? 2、过程： ?????????? 爆发——来克星顿的枪声 ?????????? 建军——组建大陆军 ，华盛顿任总司令 ?????????? 建国——《独立宣言》发表。 ?????????? 转折——萨拉托加大捷 ?????????? 胜利——英军约克镇投降 ?????????? 承认—— 英国承认美国独立。 ??? 3、意义 二、美国1787年宪法 （联邦制 三权分立） ? 学生学习活动评价设计 ? 对学生这节课的评价用两种形式，课上评价和课下评价，课上评价是看上课时能否积极讨论，讨论的结果与老师公布答案是否接近，由小组长评价。老师在头下课发提前准备好的巩固训练，用3——5分钟的时间练习，下课时老师收回，来反馈学生的学习效果。 教学反思 讲完《美国的诞生》一节课下来，虽然讲课之前做了大量的准备，但自己感觉问题挺多的，非常需要反思，以便今后改进。 ??? 1、这节课讲《美国的诞生》，讲了三部分内容：战争的历史背景及原因、战争的经过、战争的性质和意义，教学结构严谨，条理分明。学生能掌握比较等学习方法。 2、教学设计落实比较好，但是还存在一些问题，对于一些理论性的知识不容易理解。我们应该把理论性的知识简单化，让我们明白其中的道理，这样理解起来就简单多了。 3、由于教了几年历史了，对以前的教学设计进行了改进，教学效果还算可以，设计的教学环节落实不错。但由于每年的学生不一样，仍然需要因材施教，不断改进，努力提高自己。 4、如果这节课重新上，我会对教学安排有所改动，要让更多的学生参与进来，真正体现学生的主体地位，真正把课堂还给学生。我们当老师的应该更新教学观念，是自己和学生都能进步。 ---------