六年级语文上册第二单元研究.doc

5.詹天佑 教学目标： 学会本课10个生字，能正确写下列词语：施工、阻挠、居庸关、控制、嘲笑、毅然、绘图、泥浆、岔道口、竣工、藐视、勘测、勉励、赞叹不已、艰巨、铲平、恶劣、招惹、讥笑 2.有感情朗读课文，背诵第一自然段及第四、五自然段。 3.理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 教学重难点： 教学重点：会本课10个生字，能正确写出“施工、阻挠、居庸关、控制”等词语。 教学难点：了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难以及解决方案，结合具体事例，认识詹天佑的爱国热情和创新精神。 教具准备 PPT课件 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.学会本课10个生字：挠、控、嘲、毅、扛、绘、浆、岔、竣、藐。能正确写下列词语：施工、阻挠、居庸关、控制、嘲笑、毅然、绘图、泥浆、岔道口、竣工、藐视、勘测、勉励、赞叹不已、艰巨、铲平、恶劣、招惹、讥笑 2.大致理解课文内容。 教学过程： 一．引入课文 1.师出示詹天佑的画像，提问学生：你们知道他是谁？ 2.介绍詹天佑。 二．学习本课的生字和词语 1.学习生字词： 挠?? 控?? 嘲?? 毅???扛?? 绘?? 浆?? 岔?? 竣??藐 学习词语：施工、阻挠、居庸关、控制、嘲笑、毅然、绘图、泥浆、岔道口、竣工、藐视、勘测、勉励、赞叹不已、艰巨、铲平、恶劣、招惹、讥笑 学习四字词意思 悬崖峭壁：形容山势险峻。 狂风怒号：大风刮得像发怒一样号叫。 三．初读课文，整体感知。 学生自由读课文，思考一下问题：课文主要讲了詹天佑的一件什么事？ 细读课文 朗读课文第1至3自然段。 （1）学习第1自然段。 读第1自然段，找出课文的中心句：詹天佑是我国一杰出的爱国工程师。 学习第2、3自然段，思考一下： ①詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？ ②帝国主义国家是怎么阻挠和要挟？ 重点理解以下句子 ①当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。 ②有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 五．小结 詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠，祖国人民遭受欺凌和侮辱的情况下，为粉碎帝国主义的侵略阴谋，挺身而出接受任务，他是个杰出的爱国工程师。 布置作业：将生字词抄写在作业本上并组词。 第二课时 教学目标： 1.背诵第1自然段及第4-5自然段。 2.理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 教学过程： 一．复习导入 1.复习旧知。 师：同学们，上节课我们认识了一位了不起的人物--詹天佑。谁能回答一下詹天佑是位什么人？（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）那詹天佑在什么情况下接受了修筑京张铁路的呢？（帝国主义阻挠 要挟 嘲笑）以上几点是我们上节课所学的重点，我们开始今天新的内容。 二．学习课文 1.学习课文4至6自然段。 （1）默读课文4至6自然段，并给每个自然段列个标题。（①勘测线路②开凿隧道③设计线路—人字形） （2）思考：修路过程中詹天佑遇到了哪些困难？ ①在勘测线路的过程中遇到什么困难，他是怎么想、怎样说、怎样做的？ ②在开凿隧道的过程中遇到什么困难，他是如何克服的？（居庸关山势高,岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍，詹天佑决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工。） ③在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？（詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。） 重点理解以下句子 ①詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”（从这句话感受到詹天佑对工作非常认真负责，他严谨的工作态度。） ②遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（从这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。） ③火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 学习课文第7自然段 （1）全班齐读第七自然段，重点理解“京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”这个句子。（证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。句子点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应。） 三．小结：京张铁路提前竣工，全国上下欢欣鼓舞。詹天佑真不愧为中华民族的优秀的子孙,他没有辜负中国人民的期望,用铁一样的事实,给了藐视中国的帝国主义者一个力的回击。他真不愧为中国杰出的爱国工程师。 四．布