一个教师最眼中的美国中小学校.doc

一个教师眼中的美国中小学校 叶德卫，广东省深圳市龙城中学语文高级教师，深圳市语文学科带头人。2003年10月至2004年1月，她作为深圳市教育系统海外培训的首批学员之一，赴美国的加利福尼亚州进行了为期3个月的进修学习。在此期间，她到过当地的二十多所中小学校参观、座谈、听课。这些学校中有小学、初中、高中，有私立学校、公立学校，也有教会学校。从参观、座谈、听课中她得出了对美国中小学校的一些印象，并愿意与广大读者共同分享。? 　　 印象之一?学校：简约唯实 　　Orange?County是位于南加州洛杉矶和圣地亚地之间的一个地区，经济发达。尤其是我们所在的Irvine地区，是高新技术开发区，被称为第二硅谷。这里风景美丽，气候宜人，是个非常适合人类居住的地方。3个月中，我们参观了Orange?County各个学区的二十多所中小学校。 　　每个学校对参观者的接待，无一例外都很简单高效。每次我们坐的车先停在校外，由负责我们参观的Mrs.Raule先到学校接洽，然后是学校的校长独自一人出来迎接，没有任何随从跟着他；到学校后也没有更多的繁文缛节，进校后就开始按预先的安排行事，或听课、或座谈、或参观。学校的管理人员很少，一般就设一个校长，1-2名校长助理，此外就再没有其他的行政管理人员。所有学校都不负责招待参观者吃饭。如果口渴了，很简单，美国的公共场所都设有饮水机；学校的办公室一般也有饮水机，但一般饮水的纸杯都很小。Irvine?High?School的饮水纸杯大概比大拇指大不了多少，不禁令我们哑然失笑。 　　所到学校，占地面积都不是很大。有意思的是，学校都没有庄严的大门，没有传达室，没有门卫，没有围墙，绝大多数学校没有单独的行政办公楼。校名只是标在进入学校主要路口的一块牌子上，或标在一堵短小的矮墙上，很简朴，从路旁经过很难看出这就是一所学校。有美国老师知道我们会花上万元甚至十几万元修建气派堂皇的校门时，表示非常不可理解。值得一提的是，所参观学校的教室外表看上去实在不起眼，一般就是一层，四方形状的平顶屋一间间相连，远看好像是临时搭建的厂房。经了解，这些都是可拆卸的房屋，不过不是为了逃跑，而是为了适应学生人数的变化：有用就搭，不用了就拆。我们参观Culverdale?Elementary?School，学校4—6年级、图书馆、电脑房竟然都在一间很宽很大的平房中，每个班级只是用几块挡板隔开。不过各班上课时却都相安无事，互不影响；学生下课后也不见大声喧哗，互相追逐。 　　学校的建筑不起眼，但图书馆的建设却令我们感叹不已。在参观时，各个学校也总是把图书馆作为重要的参观点。美国学校图书馆的利用率相当高，在学生学习中发挥了很大的作用。参观Santa?Ana?High?School图书馆时，图书馆里正有两个班的学生在上课，一边是地理课，一边是电脑课。据了解，老师需要在图书馆上课时，就事先填一张表格，注明讲课的内容。图书馆的工作人员则把与讲课内容相关的书籍找出来，供学生和老师查阅。上课过程中，图书管理员就是助教，他有责任指导学生通过网络查阅所需要的资料，做专题研究。这样，美国中小学校图书馆实际上就是学生获取资料、做专题研究的学习资源中心、教育资讯媒体中心，图书管理员实际上是学生搜集、分析、整理资料的指导者和协助者，是老师上课的助手。学校图书馆有各类书籍，还有影片、幻灯片、唱片、电脑软件、录音带等各类资料和相应的设备，学习资源非常丰富。图书馆中摆放着成排的电脑，学生可以自由使用，上网查阅资料。图书管理员却并不多，Santa?Ana?High?School有4万多册书籍，但图书管理员只有4人。 　　说到教材，不得不承认我们存在严重的浪费现象。一方面是学生教材的利用时间短，不少学生在一个学期后或毕业后都会将教材当废物扔掉；而另一方面是我国贫困地区的小孩没钱交杂费，买不起课本。不同的是，美国学校的课本都是循环利用的。美国实行12年义务教育，学生读书全免费，课本通常都由学校免费提供。但学生在校读书期间，书本只是相当于学校借给他们使用的，它们像课桌和椅子一样，是学校公共财产的一部分。我们参观时注意到，每本教材的封二都印有一张表格，表格中有该本书的编号，空白处要分别填写借书人姓名、借书时间等内容。书本如果受到任何损害或被学生遗失，学校会向借书者索取赔偿。我们还留意到，学生手中的课本全部都是硬皮封面的，印刷精美。学生对书都很爱惜，他们不会在书上乱涂乱画。如果要做笔记，都是写在其他白纸上，然后夹在与之有关的章节中。这样，课本可以年复一年地使用，给一届又一届的学生翻阅，伴随一届又一届的学生从入校到毕业。 相比美国，我国的教育投入是不足的。但同时，我们的投入中却又存在着一定的浪费现象。也许，我们在办学中，也可以更简约、更唯实一